1月12日下午，高新区“素养导向下的高中英语试题命制专题培训活动”在成都市中和中学举行。本次培训由学校青年英语教师杨佳铭主持，青羊区高中英语教研员唐忠诚、高新区高中英语教研员李彪两位学科专家现场指导，高新区全体高中英语教师齐聚中和中学参训。活动聚焦高中英语试题命制关键问题，以政策解读、专题研讨、案例分析、互动交流为主要形式，不仅为一线教师的试题命制工作指明方向，更推动“减负提质”理念落地生根，助力区域高中英语教学评一体化改革走深走实。
素材选择：筑牢命题质量根基
来自玉林中学的杨自强老师以“英语命题素材的选择与使用策略”为主题展开分享，精准提炼命题需遵循“真实、适配、多样、教育”四大核心原则，并明确三大实操路径：紧扣课标锚定教学目标、优选真实地道的权威语料、兼顾题材与体裁的多元覆盖。其分享不仅厘清了素材选取的底层逻辑，更将素材选择与核心素养培育、“五育并举”要求紧密衔接，为教师在备课、命题中的素材筛选提供了清晰指引，让素材真正成为服务教学、提升学生能力的有力支撑。
命题优化：凸显素养导向内核
中和中学高二英语备课组长杨晨曦老师围绕“基于真题与原创命题的英语测评探索”，深入解析核心素养在命题中的具体落地路径。
青羊区高中英语教研员唐忠诚结合五区联考命题实践经验与市级命题大赛指导心得，着重强调命题工作需兼具“严谨性”与“素养导向”两大核心要求。唐忠诚结合命题经验，进一步分享了科学改编语料、精准设置问题、规范标注答案等实操策略。他特别强调，高质量试题的命制需历经多轮打磨，这既是对教师专业能力的严格检验，更是推动教师教学理念迭代升级的重要契机。
以评促学：回归考试育人本质
高新区高中英语教研员李彪老师针对考试结果应用的常见误区，明确提出“成绩去功利化”原则。他强调，教师应聚焦考试结果的深度分析，从知识掌握、能力发展、学习习惯等维度精准定位学生问题，将分析结果作为调整教学策略、优化教学设计的核心依据，转变“唯分数”导向，让考试回归“以评促教、以评促学”的本质功能。同时，他明确区分学段差异：高考作为选拔性考试需具备区分度，而高一、高二阶段应侧重基础积累，防止教考脱节，为全体教师筑牢命题的政策底线与方向根基。这一分享呼应了“减负提质”要求，让教师明晰了考试结果的核心价值——服务教学改进与学生成长。
教研总结：素养引领 研思并进
整场培训有效转变了教师的命题与评价理念，打破“唯分数”的固有思维，让教师深刻认识到：高质量的英语试题不仅是检测知识与能力的载体，更是培育素养、引领价值的重要途径；考试结果的核心价值在于服务教学改进与学生成长。后续，学校高中英语教研组将以本次培训为契机，传承“领航杯”期间原创试题命制的刻苦钻研精神，开展原创试题开发与打磨系列实践研讨活动，以研促教、以思笃行，持续深化教学评一体化改革。（江蕾）
高新区英语教师,中和中学,研析试题命制,赋能高效教学
