以赛促教、以研促学，深耕课堂守初心；素养导向、深度赋能，聚力成长向未来！
2026年4月13-14日，成都市教师发展基地校开放日活动暨成都市第八中学第37届青年教师优质课大赛圆满收官。本次活动以“实现有深度的课堂教学”为主题，初高中12门学科青年教师同台竞技、尽展风采，同步开展课堂展示、说课评课、专家引领、主题讲座，全面呈现八中深耕素养课堂、培育青年师资、推进高质量教育的丰硕成果。
多学科精彩呈现，深度课堂各放异彩
*初中数学陈荣刚——玻璃碎片探全等，几何课堂显深度
陈荣刚以玻璃碎片选配为情境，破解生活问题转化为三角形全等模型的难点，厘清ASA、AAS判定定理。通过尺规作图、AI可视化演示、小组探究，落实几何核心素养，规范几何语言书写，实现从直观感知到理性推理的落地，课堂闭环完整，有效突破教学重难点。
随后，段安娜老师以《AI赋能下的初中数学实验教学实践探究》为题展开评课，她首先结合课程标准、教材变化与政策导向，点明了AI赋能初中数学实验教学的开展背景与发展方向；随后解读了AI赋能下初中数学实验的内涵与核心特征，明确其以数学核心素养为目标、实验为载体的探究路径；最后针对陈荣刚的课堂进行案例评析，指出AI贯穿了整个教学设计，并对各教学环节做了细致点评，以希尔伯特的观点点明数学实验的本质，让在场教师深受启发。
*高中数学刘师旗——计数原理巧解构，思维课堂重实效
刘师旗执教分类加法与分步乘法计数原理，紧扣深度教学主题，立足核心素养，精准把握重难点。他以生活实例导入、问题探究、小组讨论、例题精讲层层推进，引导学生自主建构知识体系。说课思路清晰，评课反馈专业，课堂严谨高效，充分实现知识与思维的深度融合。
课后，备课组长杨晓艺依托本组市级规划课题，以《循三序合一、构深度课堂》为题展开点评和专题分享，指出本节课以核心知识序为骨架、思想方法序为灵魂、学习活动序为路径，逻辑清晰、思维递进，充分体现新课标理念。与此同时提出优化建议，认为本节课结构严谨、方法得当、亮点突出，是一节落实大单元教学与核心素养的优质示范课。
*高中语文李皓男——荒诞文学联读悟真，思辨课堂启思维
李皓男开展《促织》《变形记》荒诞文学联读，解决学生只看离奇不悟现实的问题。
随后，备课组长覃君容以《在荒诞中叩问真实》为主题展开专题分享，并对李皓男老师《促织与变形记联读》一课进行点评。
*初中语文张莉——战地记者忆长征，红色经典润童心
张莉执教《老山界》，以困难话题拉近学生与红色文本距离，创设“战地记者”情境，设置路线梳理、特写拍摄、探寻力量三大任务。引导学生感悟长征精神，并联结自身成长。情境真实、任务递进，让红色经典可感可触，彰显语文育人价值。
课后，游亚菲老师以《深度课堂与情境化教学融合》为主题展开分享。
*初中英语曹然——情境浸润学英语，健康饮食育素养
曹然老师带来七年级英语Unit4EatWell阅读课，以“情境浸润、深度教学、素养落地”为核心。针对阅读课表层化、思维薄弱等问题，重构教学流程，用思维导图搭建支架，创设健康诊所情境，推进教学评一体化，挖掘育人价值，实现语言学习与健康理念同步落地。
课后，备课组长康正辉老师以《情境教学与素养落地的课堂实践》为主题展开分享。
*高中英语吴静思——公益故事润心灵，以读促写提能力
吴静思老师讲授《TheWellThatChangedtheWorld》，以公益故事为主线，课前布置调研，课堂用思维导图梳理历程，读后开展人物品质与行动分享。
随后，胡佩琦老师代表高中英语教研组以《深度阅读教学与育人价值融合》为主题展开专题分享。
*高中物理刘宇航——航天情境探变轨，AI赋能破难点
刘宇航老师以神舟发射、天问探火情境讲授卫星变轨，借助AI动画演示轨道变化，用问题链拆解低轨—转移轨—高轨规律，突破速度、加速度、周期等难点。课堂将航天家国情怀与物理知识融合，逻辑清晰、演示直观，实现抽象知识可视化、深度思维可训练。
课后，备课组长谢含冰老师以《深耕物理课堂，让思维“看得见”》为题，围绕刘宇航老师《卫星变轨问题》公开课展开点评与分享。
*高中化学李新雨——一“境”到底研配位，实验探究促深度学习
李新雨以鲎的蓝色血液一境到底，引导学生从知道配位键走向理解本质。通过实验探究、微观建模、证据推理，落实核心素养，激活学生思维。
课后，备课组长范韦国老师以《一境到底与证据推理的课堂实践》为主题展开分享。
*初中生物朱美如——机器人情境探骨骼，结构功能融素养
朱美如老师以“改进家务机器人”为情境，开展《人体的骨骼》教学，设计三大任务驱动探究。
随后，备课组长李明琪老师代表生物课题组，结合市级课题《指向核心素养的生物学知识结构化教学策略研究》，分享了课题研究成果如何服务于课堂教学。
*高中地理敬林涛——城市转型寻路径，案例教学明逻辑
敬林涛以辽宁阜新为例讲授资源枯竭型城市转型，针对讨论不充分、概念易混、答题无逻辑等问题，将探究前置、增设对比表格、提供答题框架、优化作业支架。课堂较好达成思维目标，后续将以学定教，降低认知负荷，让学案服务深度学习。
随后，姚欣悦老师对本节课进行专业点评。姚欣悦结合深度教学实践经验，从教学深度拓展、学生探究能力培养等方面提出宝贵建议，为全体地理教师开展深度教学、优化课堂教学提供了清晰思路与实践参考。
*初中政治李桂芳——本土情境话法治，思政课堂有温度
李桂芳以“成都市电动自行车治理”本土情境，开展法治政府建设教学。
备课组长廖熙老师以《基于真实情境·推进深度教学》为题作了精彩点评和专题分享。
*初中历史孙杰——英雄事迹联家国，历史课堂铸魂育人
孙杰以《巩固人民民主政权》为主题，通过史料研读、文物解读、情境体验、小组探究，联通个人与国家命运。课堂强化史料实证与历史解释，让英雄精神内化于心、外化于行，提升育人实效。
课后，金牛区历史学科带头人、备课组长杨槐老师作了以《以情境为桥，以结构为纲：实现有深度的历史课堂教学》为题的评课和专题分享。随后，在专题讲座中，杨槐就什么是真实性的问题情境、如何创设真实性问题情境，以及如何实施结构化的教学进行了分享，为历史学科的深度教学提出了很好的意见。
专家引领赋能，共研深度教学
本次活动特邀四川师范大学游永恒教授、成都八中彭俊海副校长带来两场高水准主题讲座，为教师专业成长指明方向。
游永恒教授——《改善沟通，促进学生健康成长》
彭俊海副校长——《深度教学之“深度”与达成路径》
两场讲座理论扎实、案例鲜活、指导性强，帮助教师更新教育理念、提升教学能力，为学校深度教学改革与青年教师专业发展注入强劲动力。
本次青优课大赛，全面展现成都八中青年教师扎实的教学素养、灵动的课堂设计、坚定的育人初心，进一步深化学校深度课堂教学改革，强力推进教师发展基地校建设。未来，成都八中将继续以赛促教、以课砺师，深耕课堂、笃行致远，培育更多优秀青年教师，打造更高质量的素养课堂！
此次活动，会东和文中学、彭州敖平中学受邀参加。三校教师共话深度教学，共享教研成果，共探育人路径，推动着校际教研帮扶走深走实，助力教育质量协同提升。（江蕾 通讯员 贺译萱）
成都八中,第37届青年教师优质课大赛
