为深入贯彻特殊教育普惠发展战略部署，进一步推动通用学习设计理念在资源教室教学中的实践应用，提升资源教师的课程转化力与数字应用力，2026年6月5日，棠中集团学校九江初中资源教师何杭州、金桥中学资源教师冯朝粟与成都市双流区东升第一初级中学（以下简称：东升一中）曾敏名师工作室成员齐聚东升一中资源教室，以“课例研磨”为核心，开展了专题研修活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨与反思，探索通用学习设计理念下语文课本剧教学的创新路径，为特需学生提供更适切、更高质量的学习支持。活动伊始，工作室成员、东升一中资源教师周洁呈现了一堂资源教室特色课——《品读弦外之音 演绎西门豹治邺》。该课例以部编版语文教材四年级上册为蓝本，遵循通用学习设计的“多元参与、多元呈现、多元表征”原则，将课本剧教学与特需学生的差异化需求深度融合。
随后，工作室导师曾敏对本节课进行了专业、细致的点评。曾敏强调，资源教师的“课程转化力”至关重要，教师不仅要会“教”教材，更要会“改造”教材，让教材服务于学生的真实需求。在交流研讨环节，工作室成员围绕如何提升资源教师的课程转化力展开热烈讨论。与会教师们针对分层目标的精准描述、展演环节的时间把控、个别化支持的有效策略等问题进行了深入交流。大家一致认为，通用学习设计并非简单的任务减量，而是要在呈现方式、参与方式、评价方式上做“加法”和“优化”，为所有学生创设平等的学习通道。
本次研修活动，让每位成员对通用学习设计理念的理解从“知道”走向“做到”。大家深刻认识到，将先进的理念内化于心、外化于行才能提升专业素养。下一步，曾敏名师工作室将协同集团校持续深化课例研究，广泛开展同课异构、案例复盘等活动，不断打磨融合教育精品课例，为区域内特殊需要学生提供更科学、更包容、更精准的教育支持，共同推动双流区融合教育高质量发展。（江蕾 通讯员 周洁 何杭州 曾敏）
从“知道”走向“做到”,东升一中,提升资源教师,“课程转化力”
