盛夏蝉鸣，烈日当空。比酷暑更炙热的，是双流区刘勇名师工作室聚力研思、互学共进的教研热忱。6月3日，双流区刘勇名师工作室一行走进成都市双流区九江新城初级中学，以“聚焦专项，精准提分”为主题，分板块为九江新城初中语文教师带来了一场关于课外文言文、语言运用、散文阅读、作文写作的复习“及时雨”。
校长致辞：殷殷期许，温暖开场
活动伊始，九江新城初中校长席向东致欢迎辞。席向东对双流区刘勇名师工作室的到来表示诚挚感谢。他提到，新城初中是一所年轻的学校，经验尚浅，专家的到来既带来了先进的教育理念和高屋建瓴的指导，更传递了深厚的友谊与希望。他期待工作室能将新城初中作为“改革地”和“实验田”，共同用教育情怀点亮语文教学的前行之路。
专题分享（一）：循标析题，文言文复习有法度
工作室学员艾世清老师带来题为《循标析题定方略，省思笃行向佳境》的课外文言文复习策略分享。艾世清从学生普遍面临的“内容繁杂难梳理、基础薄弱难突破、方法固化难提升”三大困境切入，立足课标，精析中考真题命题趋势，提出“回归统编教材、善用助读系统、研读作业系统”等复习策略。她强调，文言文复习必须兼顾“言”的基础积累与“文”的能力提升，真正做到“文言并重、步步相随”。
专题分享（二）：循规悟道，语言运用筑根基
工作室学员余欢老师分享语言运用题复习策略——《循语用命题规律，筑中考得分根基》。余欢从近年成都中考真题出发，提炼出“设置中心话题、注重传统文化、衔接教材内容、材料形式多样、题型稳中有变”五大命题特征，深入剖析准确简明、连贯得体、鲜明生动三个能力层级。她提出，备考教学应从审题、理清逻辑关系、抓住暗示入手，通过“三步法”让语言运用题从“失分题”变为“稳分题”。
专题分享（三）：以神束形，散文阅读促提升
工作室学员卢小燕老师带来散文阅读复习策略分享——《以“神”束“形”，以“研”促“复”》。卢小燕从散文“个性化的言语表达”这一文体特质出发，对照课标梳理考点，提出复习内容要有“精度”、能力培养有“梯度”、专题复习有“深度”、作业布置有“温度”。她特别指出，教师应利用好教材中的同类文章，引导学生从“读得懂”走向“答得准”，并鼓励学生自主命题，在出题中真正理解考点的指向。
专题分享（四）：小技大巧，作文复习见真章
九江新城初中教师代表何瑜军老师分享了作文专题的实践经验——《期末作文复习小技巧》。何瑜军从教材写作体系的梳理出发，分析双流区近年来七八年级期末作文命题特点，提出“写什么”与“怎么写”并重的策略。他结合学生习作案例，展示了如何通过“拟好标题、提供支架、小作文训练、细节描写、书写规范”等具体方法，让不同层次的学生都能在作文中找到自信、获得成长。
互动研讨：困惑碰撞，切磋成玉
专题分享结束后，参会教师围绕“复习中的困惑与具体策略”展开自由讨论。现场教师坦诚提出散文阅读中学生“读得懂却答不到点”、答题模板与真实文本感知如何平衡等问题，工作室成员与学校教师进行了深入对话，思想交锋，气氛热烈。
专家讲座：高屋建瓴，思维进阶通一类
活动最高潮，工作室名师刘勇老师带来专题讲座《会一题，通一类——期末复习提分策略的思维进阶之路》。刘勇从“复习困境与破局之思”出发，指出“提分的关键是思维进阶”。他详细拆解了信息提取、归纳、概括三个能力层级，强调复习不是做题数量的堆积，而是对命题逻辑、解题方法和思维模型的深度研究。刘勇提出“从学会到会学”的“三三三工程”，并搭配详实的课例，为教师们指明了“织网·捕鱼·融通”的复习路径。整场讲座高屋建瓴又切中肯綮，在场教师收获满满。
教研余韵，聚力前行
专题研讨虽已落幕，教研余韵绵长。这个盛夏，刘勇名师工作室齐聚九江新城初中，共探语文复习的“法”与“度”，共赴一场潜心钻研、聚力提质的语文教研之约。愿大家学以致用，助力备考路上的莘莘学子找准复习路径，从容迎战期末与中考！（翁玉华 通讯员 陈启）
备中考,刘勇名师工作室走进九江新城初中
