为推进普通高中科技创新人才早期培养，助力科技高中特色课程提质增效，7月17日至19日，全国科技高中教学教研协作体特色课程建设工作推进会在陕西西安顺利召开。会议由中国教育科学研究院科学教育研究中心主办，汇聚全国多所科技高中管理干部与教研骨干，通过主旨报告、实地研学、实操研讨、分组交流、成果汇报等形式，围绕科创课程体系搭建、育人模式创新、校地协同共建等议题深入研讨，明确了全国科技高中科创教育的落地路径。
作为全国“科技高中教学教研协作体”创新发展项目校，电子科技大学实验中学（以下简称：科大实验）受邀参会。学校党委书记王志勇参与核心研讨并作交流发言。
专家领航聚力，描绘科创育人蓝图
7月17日上午，会议正式开幕，开幕式由教育科学出版社党委书记、社长郑豪杰主持。中国教育科学研究院副院长于发友致辞，明确会议聚焦科创后备人才早期培养，并提出科技教育四大突破方向：打破学科壁垒，推进STEM跨学科融合；打破学段界限，构建大中小幼一体化培育链条；打破校内局限，依托实践基地开展探究式教学；打破孤立办学模式，深化校际协同与区域共建，着力培育学识扎实、兼具人文素养与家国情怀的科创人才。
开幕后两场重磅专家报告相继开展，为课程建设提供专业指引。陕西师范大学胡卫平教授系统阐释高质量科学教育体系构建逻辑，强调科技课程需立足学生核心素养，融合创新、实践、工程、数字等多元能力，依托跨学科探究活动，推动学生从被动接受知识向自主建构思维转变，搭建分层适配的科创课程集群。
郑豪杰社长围绕特色课程开发理念与实操策略展开分享，提出要深耕国家课程融合延伸，打造一校一品校本课程，坚持项目化、场景化、可推广的建设标准，明确两年建设目标，助力各校打造落地性强、可复制推广的精品科创课程。
多所协作体名校依次分享科创办学经验，各具特色的育人模式，为参会学校提供了丰富可借鉴的实践范本。
当日下午，大会组织全员实地研学，先后走进航天六院、陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室，近距离观摩航天产业一线场景与前沿科研平台，探索高校科研、产业资源与中学科技教育的融合路径，为校本科创课程提质拓宽了思路与资源渠道。
深耕课程落地，展示科技育人特色
7月18日，会议聚焦课程落地实操，细化完善特色课程建设方案。上午，中国教育学会副会长唐江澎教授作主旨报告，针对当前科创教育重理论、轻实践、学科割裂的问题，明确将工程教育作为科技高中建设核心抓手，倡导以实验探究、小型工程实践项目为载体，让学生在实操中学以致用、锤炼能力，对标前沿STEM教育理念，构建适配新时代发展的科创育人体系。
本次研讨聚焦人工智能、航空航天、新能源新材料等六大前沿科技领域，各校结合办学特色、师资条件与学生学情分组研讨，细化课程框架、实施流程、评价体系及配套保障举措。
王志勇参与人工智能领域课程建设研讨，结合科大实验科创办学历史，向参会院校重点分享了学校科创特色课程建设成果。
他详细介绍了课程整体规划、课时设置与培养体系，谈到学校打造“3S”进阶式科创育人课程体系，分层构建科普启蒙、科学教育、科创实践一体化培养路径；持续深化与电子科技大学协同育人机制，邀约高校教授入校常态化开设PBL项目式科创课程，高一整体选修率高达90%。依托系统化科创课程矩阵，打造校园科技节、立人大讲堂等常态化科创品牌活动，带领学子参与国内外多项科技类赛事，联动多方资源搭建培育平台，助力课程持续深化落地。
目前，科大实验学子在各级青少年科创赛事中屡摘桂冠，斩获国家级、省市级科技奖项1200人次，科创竞赛综合获奖成绩常年位居区域前列。
其余参会学校也交流分享各校科创办学特色与课程建设经验，各校达成共识，将建立长效协作机制、深化校际资源，区域资源联动，携手共研共享共创科创育人新路径。
总结聚力，共启协同育人新征程
7月19日上午，会议进入总结收官环节。各小组依次展示研讨成果，分享特色课程规划思路、交流建设经验、梳理落地难点，实现互学互鉴、共建共进。
中国教育科学研究院党委书记、院长李永智作总结指导，充分肯定本次会议成效。他强调，科创课程建设要坚守底线思维，完善课程实施、校外实践、项目开展全流程预案，前置排查各类隐患，保障科创教育平稳落地；同时要求各校深化校际联动、资源共享，推动特色课程优质均衡发展。
会议尾声，中国教育科学研究院专家王学男梳理会议核心成果并部署下一阶段重点工作：各校优化完善校本特色课程方案；协作体搭建全国科创教育共建共享资源库；常态化开展校际教研、课程打磨与实践演练，稳步推进科技高中课程标准化、特色化、精品化建设。
以研促教 以创育人
本次盛会搭建了全国科技高中科创教育协同交流平台，明确了跨学科融合、工程实践赋能的课程建设核心路径。下一步，科大实验将落实会议精神，深耕科创特色办学，优化精品科创课程体系，深化科教联动、校际共建，持续迭代科创人才培育模式，以优质科创教育赋能学生成长，为国家科技创新后备人才培养蓄力赋能。（黄小林 通讯员 杨帆）
科大实验,受邀参与,全国科技高中教研协作体推进会
