9月17日至19日，2026年度初中语文课堂教学现场展示活动在成都七中育才学校东湖校区圆满落幕。本次活动由华东师范大学出版社主办，中国教育学会中学语文教学专业委员会学术指导，七中育才学校承办，四川省中学语文专委会协办。全国众多教研员、骨干教师齐聚东湖校区，围绕“三新”课堂教学实践，共研语文育人新路径。
开幕式上，集团总校长臧玲致欢迎辞。她以“锦江秋水长，东湖桂香远”开篇，回望学校三十年办学积淀，介绍集团规模化高品质办学格局。她提出，语文是立德树人的核心阵地，并明确“三新”落地关键：以课标为引领，融通四大核心素养，实现从教书到育人、授业到铸魂的转型；以教材为载体，活用教材、深耕文本，落实单篇精读、单元贯通、整本深读，摒弃碎片化、考点化教学；以课堂为中心，归还学生思考与表达权，拒绝形式化课堂与AI过度代劳，让真实学习发生。她希望教师深耕文本、立足学生，在课标统一、育人同心的基础上和而不同、各展所长。此外，省教科院副院长廖大凯、华东师大出版社社长王健分别致辞，为活动赋能寄语。
为期两天的教研活动内容丰厚，五节展示课、三场专题报告、两场说课点评依次展开，构筑起一场高质量的语文教研盛会。王本华老师从单篇与单元的关系切入，探讨单元整体教学设计的实施路径；余党绪老师以《祥子的抗争与堕落》为视角解读《骆驼祥子》，叩问人物命运、时代环境与人性的复杂关联，提出要遵循整本书阅读教学规律，读出专属这本书的独特价值；王金逸老师借《散文诗二首》联读课，呈现文本细读的精妙；包润熙老师依托九年级上册第三单元整合课，示范单元教学的收放之道；何立新老师围绕学习需求，分享阅读教学中的AI赋能策略，为数智时代语文课堂的深度探索提供思考方向。同课异构环节亮点十足。周倩、吴乙两位老师围绕《天上有颗“南仁东星”》同台授课，分别采用自读探究与叙事品读两种教学范式，同质文本、异构巧思，充分展现语文课堂的灵动与深度。陈家尧、贾玲、王雄等专家精准复盘点评，回归课堂设计本源，剖析学习发生逻辑，为在场教师提供极具价值的教学参考。
本次全国性教研盛会落地东湖校区，是对校区办学品质、教研实力的高度认可。作为核心承办方，东湖校区全程精细统筹、高效保障，场地统筹、流程衔接、专家接待等各项工作井然有序，以细致服务展现了育才集团的办学底蕴与东湖校区开放务实的教研生态。
本次活动中，东湖学子在课堂上的表现令人印象深刻，直观展现出校区语文教学长期积淀的成果。课堂之上，学子专注投入、思维灵动，文本解读有深度，表达真挚得体；小组研讨时，大家积极思辨、协作交流，敢于提出个性化见解，善于梳理整合学习所得。孩子们跳出机械答题的固化模式，以真实的阅读、思考与表达，呈现出扎实的语言功底、良好的思辨素养与人文底蕴，得到与会专家与同仁的肯定。
这份良好学情的背后，是东湖校区持续深耕的语文教研实践。校区语文教研组紧扣“三新”改革内核，坚持素养为先、以生为本，着力规避浅层化、应试化教学。教研组常态化开展集体磨课、专题研讨、整本书共读等活动，深耕课堂主阵地，抓实文本研读、思维训练与素养落地，推动语文学习回归育人本质。本次活动中，东湖校区教师连雪吟专业从容、担当主持；水井坊校区吴乙老师登台献课，跨校区协同联动，尽显育才集团教研共生、聚力成长的优良生态。
盛会落幕，教研不息。东湖之畔的语文思辨与课堂回响，将持续赋能教学革新。未来，七中育才将持续深耕“三新”课堂改革，吸纳前沿教研理念，沉淀优质教学经验，坚守以文化人、以文育人的初心，让深度学习扎根每一间教室，让学生语文素养持续生长，以高品质教研与课堂，续写育才语文育人新篇章。（江蕾 通讯员 成玺晓）
2026年度初中语文课堂教学展示活动,七中育才东湖校区
