近日, 柑子责任区小学语文联合教研活动在邻水县观音桥镇中心小学阶梯教室开展，责任区青龙清、王媛媛、观音小学熊俊超、廖兴凡、小学语文联合教研组成员以及各校的语文教师老师参加了本次活动,前来听课的还有观音小学其他学科的老师们。
本次教研活动首先由柑子小学的许盼老师进行同课异构部编版五年级上册《慈母情深》示范课展示，他从沙画视频导入新课从而激发了学生的学习兴趣，然后要求学生默读课文10-37自然段，找出体现慈母情深的相关语句，学生找到的语句许老师又抓住外貌描写、神态描写、语言描写等让孩子们体会母亲在恶劣的环境下工作非常劳累，但即便如此，这个生活并不宽裕的家庭中的母亲却是毫不犹豫就给了我买书的钱这让同事不解，母亲却笑着说：“谁教我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”通过对比更突显出母亲对我深深的爱。随后许老师将课文进行延伸，加入胡适的《我的母亲》和孟郊的《游子吟》将学生引入大语文观，教课文不仅要教一篇课文，而且要融入多篇同类题材的文章的学习，课后孩子们要多读书，读好书。
第二堂是观音小学的胡彬熙老师执教，她抓住作者“鼻子一酸”，充分发挥学生的主体作用，让学生找出令人鼻子一酸的语句。而这些句子，恰是描写形象，表达生动的语句。当学生找到令他鼻子一酸的句子时，老师又是让学生反复推敲关键词，在现实与想象之间不断走进去，迈出来。老师通过引导、启发，让学生明白“深”字就藏在“震耳欲聋”的声音里，藏在七八十台缝纫机发出震耳欲聋的噪声里，就藏在母亲直起背来缓慢转过身来用龟裂的手从衣兜里掏出皱巴巴的几张毛票塞给我的画面里，就藏在母亲立刻丝毫不耽搁的转身工作之中......让学生通过对表现慈母情深的重点句进行讨论、想象、交流，体会母亲挣钱的艰难，使学生自主参与学习，学生在研讨中碰撞出思维的火花，在切磋中激发出创新的灵感，在交流中感受语言文字的魅力，在咀嚼中使母亲的形象更加丰满，感悟慈母情深。不仅引导学生感受了人物形象，还渗透了写作方法，很好地达成了教学目标。
课后，全体老师就两位献课老师的课进行讨论。首先，参加献课的老师作好对自己所上课的设想交流和课后小结。然后各校由1名中心发言人对献课教师进行评课。最后联教组成员蔡小渠进行总评，《慈母情深》这篇课文情真意切，很适合感情朗读。在这堂课的教学中，两位老师以“读”为突破口，将“读”贯穿于整个教学过程始终，在引导学生初步感受母亲的疲惫和艰辛后，进行感情朗读;在学生理解了体现母亲辛劳的其他句子后，再练习朗读，让学生抓住字眼、词眼深刻地体会母亲的情是深沉的、深厚的、深刻的，课堂教学效果很好。两位教师的展示课各有千秋，各具特色，充分展示了各自的个性。责任区秦龙清校长也针对这堂课进行指导性的点评，并向大家通报责任区最近的联教活动所取得的成绩。
相信以此次教研活动为契机，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在今后教学教研的路上，我们携手前行!(通讯员 王媛媛 蔡小渠)
