2021年5月18日，邻水县乘风中学数学教研组全体教师集中学习了《引领教师构建学科核心素养导向下的数学课堂》案例，使我校教师更加清楚认识了在数学教学课堂上，应该切实将核心素养有效转化落实在课堂教学中，针对不同的年级提出一种切实可行的数学素养进行专项训练，教师更需要对自身的教学行为有准确的判断。
通过本次关于数学学科素养的导向学习，要求我校数学教研组的全体教师要具体的理解真正的核心素养，从数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等6个方面理解数学学科核心素养，更要理解数学本质，更深一步的学习数学知识和进行数学评价，对于学生的数学核心素养培养，应该从本质上去解决教师对数学学科本质的理解，让学生学到真正有用的数学知识和解决问题的能力。
会议上，分管学校数学教研组的廖主任做了总结性发言，廖主任强调，创新能力的培养和数学核心素养同样有着密不可分的关系，创造性的思维往往建立在批判性思维之上，所以说对待事物需要理性思考，在对事物提出问题、解决问题的过程中帮助人们认识到事物的本质，运用分析思维推理提出方案，最后解决问题。（通讯员 张建文 冯雷凡）
邻水县乘风中学,我提升集中“充电”,乘风中学
