为提高教师课堂组织能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，帮助教师不断成长，3月22日上午，邻水县龙安小学举行了中段年级语文教学研讨活动。
首先，分享了三年级冯丹老师执教的《花钟》和四年级陈志林老师执教的《猫》，在课堂中，两位老师充分发挥了教师主导地位和学生主体地位，用亲切激励的语言营造了轻松活跃的课堂气氛。认真的态度以及对教学的严谨规范足以展示良好的基本素质。在教学中，着重了读写结合教学、学习习惯培养、学生表达能力训练，采用不用方式让学生朗读，让学生在朗读中去感悟找出重点句词来总结归纳段意，教会了学生学习方法。渗透品格教育，培养了学生良好学习行为习惯。同时，课中引入对文本的感悟和朗读指导，品读重点词句，使“有感情地朗读”这一年段目标落到实处。
课后，听课的教师进行了针对性的评课活动，肯定了两位老师的课堂教学的可取之处，同时对不足之处予以客观评价。老师们也通过这个平台对自己的教学实践再次进行深刻反思，从多角度探索构架真实、有效课堂的方式方法。
通过此次活动，学校教师能创造性地运用教材与其他课程资源，创设教学情境，使教学内容生活化、活动化、情趣化，为全面提升教学质量奠定了坚实基础，相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。(通讯员 范林涛)
邻水县龙安小学,教研促成长
