10月14日上午，岳池县文星小学校特邀九龙城区卫生院周好燕主任到校，开展急救知识宣传活动，为师生普及实用急救技能，切实筑牢校园安全防线。
活动中，周好燕主任紧扣日常高频急救场景，以“理论讲解+现场演示”的形式，重点开展心肺复苏与海姆尼克急救法教学，让知识传递更直观、技能学习更高效。
首先，周主任细致讲解并演示心肺复苏四步核心流程：先呼喊并轻拍患者检查意识，确认无意识后立即拨打120；再将患者平躺于平整地面，找准两乳头连线中点的按压位置，随后规范执行按压动作；接着，她精准拆解人工呼吸的姿势与细节：一手按压患者额头、一手托起下巴以打开气道，同时捏住患者鼻子，深吸一口气后缓慢向其口中吹气，确保气体有效进入肺部。周主任特别强调操作衔接要点：完成两次人工呼吸后，需持续开展心肺复苏，期间要定期观察患者指甲颜色、检查头部状态，并触摸颈动脉感知心跳，精准判断生命体征是否恢复。为让技能真正落地，她还邀请学生上台实操体验，针对按压手势、按压力度及人工呼吸注意事项等，逐一步骤耐心指导，帮助学生吃透操作细节。
随后，针对气道异物梗阻这一突发紧急情况，周主任深入讲解海姆尼克急救法。她先结合真实案例，生动说明气道梗阻的危险性；再邀请学生上台配合，亲自演示标准操作：站立在“患者”身后，双脚前后分开呈弓步以稳固支撑，双臂环抱“患者”腰部；接着通过“剪刀、石头、布”的形象比喻，拆解三个核心手位——“剪刀”比出肚脐上方两横指处，确定按压起点；“石头”握拳，将拇指侧牢牢抵住该位置；“布”张开手掌，紧紧包裹住拳头；随后双手协同发力，快速向上、向内冲击“患者”腹部，反复操作直至异物排出。
此次急救知识进校园活动，不仅有效填补了师生急救知识的空白，更通过“理论+实操”的沉浸式教学模式，让学生真正实现急救技能“学懂、会用、用好”。今后，学校将持续推进校园安全教育工作，不断丰富教育内容、创新教育形式，进一步提升师生应急避险与自救互救能力，为全校师生的生命安全筑起一道更坚实、更牢固的屏障。（通讯员 汪美娟）
岳池县文星小学
