“每一个孩子，都是值得被读懂的故事。”在教育的过程中，我们是否真正停下脚步，俯下身来，倾听儿童的一百种语言？是否能在日常的课程片段中，捕捉他们思维的微光？为进一步提升教师的观察力、反思力与课程叙事能力，近日，我园特邀爱立方讲师张教师，开展了一场以《如何通过撰写课程故事看见儿童》为主题的教师培训活动。
课程故事，是教师以叙事的方式记录儿童在课程中的真实经历与成长过程。它不仅是“写事实”，更是“写意义”。
通过本次培训，我们希望每一位教师都能拿起笔，俯下身，真正看见儿童，读懂成长。让课程故事成为我们走进儿童世界的通行证，也让教育在叙事中，变得更有温度、更有深度。在孩子们的眼中，一草一木、一虫一鸟，都是充满惊喜的探索世界。如何将自然教育融入幼儿一日生活的每个环节？如何在日常中激发孩子对自然的好奇与热爱？近日，代市二幼教师们围绕“自然浸润童年”这一主题，开展了一场富有深度的教研活动，共同探索自然教育的实践路径。
通过本次教研，教师们对自然教育的理解更加深刻，也积累了丰富的实践策略。我们相信，只有当教育自然发生，孩子才能在与自然的对话中真正成长。
前锋区代市镇第二幼儿园
