10月23日，安岳县东方红小学依托“四川省地盘育实践教育实践基地”平台优势，举行2025年秋季“跟岗教师实践基地导师示范课”观摩活动。全体跟岗教师与该校数学教师同屏共研，聚焦一年级种子课例《10的认识》，探寻低段数学高效课堂的“打开方式”。
课堂示范：把“10”种进儿童心里
学科带头人袁娜老师遵循“儿童视角—数学本质—生活回归”三条主线，将“10”这一抽象符号设计成“看得见、摸得着、带得走”的学习旅程：初识10——彩色小棒“找朋友”，学生在“乱”中悟“整”；意义10——计数器“跳一跳”，在“满十进一”的咔嗒声中建立位值概念；应用10——“画一画、摆一摆、说一说”，把10拆成“生活套餐”，数感悄然生长。整堂课“节奏慢半拍、思维快一步”，板书生成式呈现，评价嵌入式跟进，让“双减”背景下的“轻负高质”真实可感。
切片评课：五把“手术刀”精准拆解
数学教研组长罗小平用“教学目标素养化、教学活动情景化、教学内容结构化、教学过程探究化、教学评一体化”五把“手术刀”切片式评课，手把手教跟岗教师“看什么、怎么学、如何用”。跟岗教师李宇轩直言：“袁老师把‘教’藏进‘学’里，把‘学’融进‘玩’中，这正是我们要找的成长快捷键。”
一场示范课，一次深研修，一颗“种子”正破土而出。东方红小学校长郭志华表示，学校将深耕“基地+导师+课程”研训模式，让更多“跟岗”变“跟亮”，让“青蓝”成“长青”，为安岳教育高质量发展贡献东方红力量。（通讯员 安春艳 罗小平 黄鲲鹏）
导师示范课引领,安岳东方红小学,铺就跟岗教师成长路
