为促进教师专业成长、教学理念更新和技能提升，提升课堂教学质量，推动资源共享与创新。11月5日，邻水县石永镇中心小学开展了一堂别开生面的数学公开课—“小侦探”破案记，本次公开课由龚其愉老师执教的数学课《认识立体图形》。
课堂上，龚其愉老师别出心裁地创设了“侦探破案”的教学情境。学生们化身小侦探，他们的任务是通过调查“案发现场”留下的关键“物证”——长方体、正方体、圆柱和球等立体图形模型，来找出“盗窃”面包的“嫌疑人”。
破案过程即是探索新知的过程。在老师的引导下，小侦探们通过一系列精心设计的环节，对“物证”展开了细致研究：
·“摸一摸”：孩子们用小手仔细感知每一种立体图形的表面，直观感受长方体、正方体的“平平的面”与球的“圆圆滚滚”有何不同。
·“说一说”：他们大胆发言，用稚嫩而准确的语言描述自己的发现：“长方体有六个面，有的面是长方形！”“球可以到处滚！”在交流中，图形的特征被逐渐明晰。
·“比一比”：小侦探们对比不同图形，发现了正方体的所有面都一样大，而圆柱的两头是圆形等关键特征。
·“推一推”：最激动人心的环节莫过于实践验证。孩子们通过滚动图形，亲眼见证了球体可以朝各个方向快速滚动，而圆柱体只能沿一个方向前进，长方体则“稳如泰山”。在欢声笑语中，他们深刻地理解了立体图形在稳定性与滚动性上的核心区别。
整堂课，故事情景贯穿始终，学生们不再是知识的被动接受者，而是积极主动的探究者。他们动手操作、踊跃表达、合作推理，在扮演侦探的沉浸式体验中，轻松掌握了四种立体图形的核心特征，圆满完成了“破案”任务，现场学习氛围热烈而愉快。
课后，听课教师在小会议室对本堂课展开了讨论。首先由龚老师阐述自己的教学设计，随后，听课教师们各抒己见，他们纷纷表示：“这堂课真正做到了寓教于乐，充分体现了‘寓教于乐，学以致用’的教学理念。”
此次公开课是石永小学创新教学模式、提升课堂实效的一次成功探索。它将枯燥的数学概念转化为有趣的侦探游戏，极大地激发了孩子们的学习兴趣，培养了他们的观察能力、动手能力和逻辑思维能力，真正实现了“玩中学，学中悟”，为石永小学的教学改革提供了宝贵的实践经验。（通讯员 谭彗 刘定军）
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