冬韵渐深时，教育暖意融。近日，梁山初中教共体与邻水六中教育集团以“交流互鉴相约发展双向开放提升管理”为主题，开启第四次校际一体化发展线下交流活动。本次活动从英语学科教研到班级智慧管理，从课后服务到思政实践，让思维碰撞、经验互通成为教育提质的助推器。
深耕话英语·携手共研教
录播室，一场教育思想的碰撞就此启幕。
邻水六中钱静老师采用PWP模式，以精巧设计破解阅读理解卡点，用梯度任务引导学生拆解文本逻辑。
梁山初中隆燕老师巧用AI赋能，关注阅读技能与语言目标，用互动式教学搭建脚手架，让英语阅读思维动起来。
双师课例均为阅读指导实操提供了双重视角，让老师们收获了可借鉴的课堂策略。
研讨环节，梁山初中蒋红丽、邻水六中刘红两位老师聚焦“阅读教学实效”，从课程目标设计、阅读考察变化、核心素养培养等维度精准剖析，提炼可复制的教学策略。
邻水六中英语教研组长冯慧教师以“英华灼灼育桃李，研路漫漫守匠心”为主题，分享了六中英语组“团队分工+精准教研+实践落地+共识推进”的完整教研体系。她谈到团队按年级明确分工，依托“六个一”开展精准教研，通过多轮磨课雕琢标杆课堂，设计分层作业实现减负提质；同时以阅读延伸、课本剧表演等实践活动强化素养落地，辅以教学常规规范、教研简报制作、课题申报与期末复盘，让教研与教学深度融合，推动课堂高效化、教师专业化与学生全面化成长。
梁山初中英语教研组长姚国森老师分享了他们组以“学生为中心、素养为导向”为核心教研理念，深耕校本教研与集团教研双阵地。他们坚持“三定四统一”集体备课，聚焦中考热点开展跨学科听课评课，通过词汇大赛、演讲比赛等活动提升学生语用能力，同时以培训、竞技、课题研究助力教师从经验型向研究型转变；他们通过教共体搭建资源共享平台，开展联合教研与统一命题阅卷，实现校际协同发展，全方位赋能教学质量提升与学生核心素养培养。
同心话班级·聚力同筑梦
邻水六中游霞老师的主题班会课以“一寸山河一寸血”为主题，通过视频导入、诗歌朗诵、事迹分享、小组研讨等环节，将红色精神传承融入课堂，既以英雄故事厚植家国情怀，又借课堂设计凝聚班级向心力，实现育人与管理的有机融合。
班主任经验分享更显干货满满。
梁山初中万新华老师从问题学生沟通技巧切入，用真实案例拆解沟通难题，从倾听共情到分层引导，提供可落地的沟通策略；
邻水六中林李姣老师围绕“以美育美，向美而行”分享了班级管理经验，从发现美的细心捕捉、真诚赞美，到塑造美的浸润式品格培养，通过立规矩、抓细节、巧沟通、搭舞台、善合作等路径，实现行动形成美好的班级氛围，将制度约束转化为文化浸润，让班级管理既具温度又显实效。
梁山初中谭仕华校长围绕班级管理分享思路，以“眼中有他人、心中有集体”的育人理念，构建班级生态。他还强调课堂动静结合、自主合作的互动方式，辅以歌声、笑声、掌声、讨论声，构建高效课堂管理模式。
梁平区教委基教科朱红楊科长对活动成效给予肯定，他指出本次活动有效营造了良好课堂氛围、增强了团队凝聚力；同时提出期望，建议双方深化交流机制、建立资源共享制度，推动校际在教研、精品课等领域实现精准对接，最终让交流活动形成长效化、延伸式的联动效应。
邻水六中秦志全校长在聚焦校际三年合作规划时提出，以课堂研究为核心，搭建线上线下双交流平台，拓展云课堂探索、师生互访、蹲点学习等合作渠道；明确两校未来研究方向，重点围绕体育工作、课题研究、评价机制、师生心理健康等领域；建立定时、定向、定人员的常规教研机制，针对合作中的痛点难点，坚持求同存异、共同攻关，最终形成适配两校实际的解决方法。
协同融思政·凝心再出发
教研与管理的交流落幕后，两校同仁转向更丰富的教育场景——邻水博物馆，在本土文化与历史故事中穿梭，让交流多了一份人文温度。也让校际联动的意义，从教学共进延伸到精神共鸣。
暮色降临，两校教师在博物馆外合影留念，笑意里藏着未尽的交流热忱。从课堂到教研，从管理到实践，这场活动不是单向输出，而是双向生长——梁山初中与邻水六中以教育一体化为纽带，把合作共赢写进每一个交流细节里。未来，两校将持续以交流促提升为抓手，让校际联动成为邻梁教育高质量发展的新引擎，共襄明月之约，再赴教育新程。
