大班的孩子正处于好奇心及探索欲望强烈的时候。我们班朱彧小朋友在阅读区发现了绘本《织毛线的猫》，绘本中的小猫咪编织了围巾、帽子、蝴蝶结……引起了孩子们的兴趣。孩子们你一句我一句地聊着，显得意犹未尽。抓住这个兴趣点，我们关于编织的探索之旅开始了！
编织，是一场指尖与材料的对话，原来，人类早就在远古时期便与编织产生了不解之缘，我们的祖先运用了大自然中的线形材料，如草、藤、麻、竹等，经过拧扭、交叉的方式，用来穿系、捆扎等，那时就有了编织。编织大调查
于是孩子们一起商量设计了一张关于编织的调查表。生活中有哪些编织物品？我们一起用自己的方式记录下来。
为进一步激发幼儿对编织的探索欲望，我们开始了“寻找幼儿园里的编织物”活动，孩子们在幼儿园各个角落尽情地寻找、观察、探索和发现。瞧，小朋友们收获可不小呢！
编织中最简单的一种编织方法，是用毛线按照一定的方向进行有规律的缠绕。瞧！孩子们已经迫不及待了。
在孩子们的创编过程中，他们从生疏到熟练，由简单到复杂，不仅促进了幼儿手部精细动作的发展，磨炼了他们坚持的意志，还提升了他们审美能力。孩子们在动手、玩乐中学会编织，他们的情感、体验、表达、创造也得到了迸发和释放。
苏霍姆林斯基说过“儿童的智慧在他们手指之间”。本次编织活动从了解编织、探索编织、走进编织、趣玩编织，孩子们发挥动手动脑的能力，包括手部技能提升、创造力培养以及情感表达。在此过程中，孩子们不仅体验了从“挫折”到“成功”的完整学习历程，培养了观察力、想象力、创造力及审美能力，同时也形成耐心、坚持、克服困难等良好品质，从而使他们热爱生活，在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美好的未来。大二班的编织之旅还在进行中，之后我们仍会继续探索编织的奥秘，体验编织的乐趣。
前锋区大佛桥幼儿园
