近日，四川省天府名师黎其轩工作室四川省重点课题小学教师教育家精神培育路径实践研究活动在遂宁市第七中学校隆重举行。
开幕式：遂宁市第七中学校校长彭全忠致辞，对远道而来的教育专家团队表示热烈的欢迎，并介绍了遂宁市第七中学校在教师队伍建设和语文教学改革方面的探索成果，预祝本次研究活动取得圆满成功。
随后，四川省天府名师黎其轩代表工作室对各位领导嘉宾的到来表示感谢，围绕本次课题的研究背景、前期进展和本次活动的安排作了简要介绍，明确了本次研究聚焦“简约语文.悦动课堂”教学主张，探索在日常教学实践中培育教师教育家精神的具体路径。
展示课：遂宁市第七中学校夏莉团队成员夏林玲老师执教的四年级阅读课《宝葫芦的秘密》，课例设计贴合小学生认知特点的趣味阅读任务，通过AI生成的王葆讲故事为情境导入，引导学生梳理故事情节、猜测故事走向、分享阅读感悟，充分调动了学生的阅读积极性，将语文阅读的趣味性与语言迁移运用融入课堂的每一处，完整呈现了“简约语文.悦动课堂”的教学理念，得到了参研专家和听课教师的一致认可。
四川省天府名师黎其轩工作室遂宁市夏霞工作站曾雪青老师执教的一年级《棉花姑娘》，教学以节招聘给“棉花姑娘寻医治病片段”配音演员引入，开启课堂教学，遵循低段小学生认知规律搭建课堂支架，通过图文结合猜字、游戏互动巩固、角色扮演读文等环节，将生字教学融入文本情境，在简洁流畅的课堂推进中落实低年级语文识字与阅读的核心目标，紧紧围绕语言迁移运用，让低段语文课堂既扎实高效又充满童趣，充分展现了“简约语文”低段课堂“少而精、趣而实”的特点，让在场教师对不同学段如何落地“悦动课堂”有了更清晰的认知。
四川省天府名师黎其轩工作室学员申萍老师执教的群文阅读朗读特色课：《给英雄的一封信一一以声传情，铭记英雄》。教学设计打破单篇课文的教学局限，围绕“铭记英雄”的核心主题，课例以抗日小英雄雨来、解放战争英雄刘胡兰、志愿军英雄黄继光的英雄故事组合形成《给英雄的一封信》教学文本。教学中教师引导学生通过对英雄人物的语言、动作、神态的语句朗读，用声音塑造英雄，让英雄活起来，在指导学生层层递进的朗读体验中，触摸英雄滚烫的精神内核，让红色文化以更具感染力的方式走进语文课堂，让学生在语言实践中厚植家国情怀，既落实了群文阅读的教学要求，也为语文课堂融合德育提供了新的实践参考，获得了参研专家与一线教师的一致好评。
专家讲座：四川省天府名师黎其轩老师作了题为《“三维”简约语文“五悦”灵动课堂》的专题讲座，讲座从当前小学语文课堂“学为中心的教育缺失”讲起，剖析了当下语文教学中存在的内容冗余、环节繁杂、学生主体地位缺位等共性问题，结合自身三十余年的教学探索与工作室研究成果，清晰阐释了“锚定素养、夯实根基、凸显主体”的“三维”简约语文内涵，进一步分享了以“悦听、悦读、悦画、悦说、悦写”为核心的“五悦”灵动课堂构建路径，为一线教师简化教学流程、回归语文本质、激活学生学习内驱力提供了可落地的实践路径。专家走进一线教师与一线教师交流教育瓶颈问题并进行一一解答，直面当前小学语文教学难题进行诊断与解答。
遂宁市第七中学校夏莉老师作了《AI三层穿透赋能课堂“五敢一动”涵养语文素养》讲座，从AI三层穿透的核心概念讲起：穿透抽象，实现教学内容化虚为实；穿透思层实现教学内容由浅入深；穿透滞碍，实现教学内容由读到创。分享了“五敢一动”的教学策略，教学中激活想象，放飞童心，让学生敢想；引导学生自信表达，交流分享，让学生敢说；积极动笔创作，表达心声，让学生敢写；大胆质疑，主动探究，让学生敢问；动手实践，体验感悟，让学生敢做；劳逸结合，张弛有度，让学生敢动；再以《《宝葫芦的秘密》的课例为例分享了AI三层穿透与“五敢一动”融合的教学策略。
四川省天府名师黎其轩工作室遂宁市夏霞工作站夏霞老师作了《AI破解〈落花生〉教学困境的三层穿透法》讲座从传统语文课堂教学《落花生》时，“教师中心”的单向灌输模式存在的明显局限讲起，讲到人工智能辅助教学，破解教学难题以及人工智能辅助教学（优点与特色）然后结合《落花生》教学中运用AI三层穿透法的作用第一层：穿透抽象——AI化抽象为直观，解码花生生长密码；第二层：穿透思层——AI绘对比图，思从具象到品格；第三层：穿透滞碍——破表达畏缩之困，开思辨舒展之境。指出这套方法的成效不仅能教《落花生》，教《爬山虎的脚》时用AI生成爬墙动态图，教《白杨》时用AI生成戈壁与城市的对比场景，都能让抽象知识“活”起来，让学生从“被动听”变成“主动挖”。
本次实践研究活动紧扣小学教师教育家精神培育的核心课题，通过精彩的课堂展示、干货满满的专题分享与针对性的问题研讨，为一线小学语文教师搭建了学习交流、成果共享的专业成长平台，清晰呈现了“简约语文·悦动课堂”的实践路径。（通讯员 申萍）
