为深入落实新课标教学理念，聚焦数学核心素养培育，夯实课堂教学根基，搭建教师专业交流、互学共进的教研平台，助力教师打磨优质课堂、提升教学能力，9月29日，龙安小学精心组织开展数学示范课、汇报课展示教研活动。本次活动中，陈志林、朱万明两位教师带来精品示范课，刘红教师带来优质汇报课，全校数学教师全程参与听课、评课研讨，教研氛围浓厚。
示范引领，匠心课堂展风采
示范课是经验的传承，是匠心的展示。陈志林老师执教《轴对称图形》一课，紧扣小学阶段图形与几何教学重点，贴合小学生具象思维为主的认知特点，打造了一堂趣味十足、扎实高效的数学课堂。课堂伊始，陈老师以生活中常见的窗花、蝴蝶、建筑图案等精美图形导入，快速吸引学生注意力，唤醒学生生活经验。教学过程中，他巧妙设计观察对比、动手对折、自主绘制、小组探究等多样化课堂活动，引导学生自主发现轴对称图形的核心特征，精准理解对称轴的概念。课堂层层递进、由浅入深，既注重基础知识的落地，更着力培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象能力，让学生在实践探究中感受数学图形的对称之美，体会数学与生活的紧密联系，充分展现了骨干教师扎实的教学功底和新颖的教学思路。
朱万明老师执教《圆的认识》示范课，立足新课标要求，突破传统教学模式，重构课堂教学逻辑。朱老师结合学生已有知识储备，对比正方形、长方形、三角形等直线图形，引出圆是曲线图形的核心特点，帮助学生建立清晰的图形认知体系。课堂中，他依托画圆、量半径、量直径、对比验证等实操任务，引导学生自主探究圆心、半径、直径的定义及特征，让学生真正成为课堂的主人。同时，朱老师注重知识的延伸与拓展，结合车轮、光盘、钟面等生活实例，让学生理解圆在生活中的广泛应用，有效化解教学重难点。整堂课逻辑清晰、设计精妙，注重学法指导，不仅高效完成了教学目标，更传递了“自主探究、学以致用”的数学学习理念，为在场教师提供了优质的教学示范。
汇报精进，青春研磨促提升
汇报课堂，是沉淀的成果，是成长的见证。刘红老师执教《相交与平行》汇报课，教学设计贴合学情、重难点突出、教学流程规范。课堂上，刘红老师以生活化场景为切入点，结合马路标线、铁轨、十字路口等学生熟悉的画面，直观引出相交与平行两种直线位置关系，降低知识理解难度。在新知探究环节，她通过分层提问、课堂互动、习题巩固等方式，循序渐进引导学生区分相交、垂直、平行的概念，理清三者之间的关联与区别。课堂节奏张弛有度，师生互动高效热烈，充分调动了学生的课堂积极性。刘红老师从容的教态、流畅的课堂把控、细腻的教学引导，充分展现了自身扎实的教学基本功和良好的课堂驾驭能力，彰显了青年教师勤于钻研、积极进取的成长风貌。
研思聚力，深耕课堂共成长
课堂展示结束后，学校组织全体数学教师开展集中评课研讨活动。听课教师们各抒己见、真诚交流，分别对三堂课的教学设计、课堂亮点、教学细节、素养落地等方面进行细致点评，同时结合课堂实际提出针对性的优化建议。大家在研讨中碰撞思维、交流经验、互补短板，深入探讨小学数学图形与几何板块的教学技巧与育人方法，真正实现了“以课促研、以研促教”的教研目标。
三尺讲台展风采，教研赋能助成长。本次数学示范课、汇报课展示活动，既发挥了骨干教师的示范引领作用，也为青年教师搭建了展示自我、锤炼能力的成长平台，有效夯实了学校数学课堂教学基础。未来，学校将持续深耕课堂教学，常态化开展各类教研活动，以研聚力、以教提质，不断优化课堂教学模式，持续提升教师专业素养和学校教育教学质量。(通讯员 范林涛 刘彦宏)
邻水县龙安小学
