四川教育新闻网成都10月20日讯（贾元东）天朗气清，惠风和畅。10与17日，眉山市教育局官员、所有中小学校长莅临眉山冠城七中实验学校参加了市教育体育局主办的“眉山教育大讲坛”。
讲坛邀请了美国知名教育专家亲临冠城七中，结合美国教育的发展历程为现场来宾解读世界教育改革，在开阔眉山市教育工作者国际视野的同时也为眉山教育指出了新的前进方向。
大讲堂正式开始前，眉山市体育教育局廖仁军局长向不辞辛苦从全市各区县到冠城七中参加大讲坛的600多位各地区的教育局长、学校校长表示热烈欢迎，并向大家隆重介绍了特邀嘉宾——美国TOWSON UNIVERSITY（陶森大学）现任创新教育研究中心主任、临床与社区心理学专家、教学领导力与校长专业发展课程教授Raymond Lorion，长期致力于信息技术应用与课堂教学的有效性研究的来自HARVARD（哈佛大学）的博士,以及门口学习网总经理——Franck Koestel。
Raymond Lorion教授做了题为《学习从现在到未来》的专题讲座，他从心理学角度研究探讨教育发展。他认为，对学生来说，学习上的失败是学生成长路上最大的负面影响。其中学生的反叛，学习上的失败，家庭教育的缺失会导致贫穷、失败、焦虑严重者将走向犯罪。所以在特定时期，给孩子提供认知世界、情感培养、语言能力、个人爱好、面对困难等引导和措施，能够为孩子以后的生活和工作质量打下坚定的基础。
Raymond Lorion教授通过马里兰“争第一”计划这个例子来解读不连贯的教育改革措施对教育造成得危害。他提到，低绩效地区教育要发展，必须先了解学校的制度，学校改革不单是只为寻求好方法，更重要的是要有一个系统性的方法，渗透到各个基础学科中，通过改善教育机构的教育方式，加大政府对低绩效地区教育的支持，对教师的培养，扩大信息教育规模和共享资源的渠道，建立健全完善的考评系统，实现社区-市—州的教育一体化。
Franck Koestel博士与门口网杨大平老师做了题为《“互联网+”时代的素养教育》的报告，阐述了素养、核心素养的定义以及互联网+的内涵。
他们指出，“素质教育+互联网”的提法更能准确地反映素质教育与互联网的关系，“互联网+”的本质其实是“互联为魂、用户为王、数据为源”，核心素养的四个方向是“能判断会选择，能理解会反思，能包容会合作，能自律会自主”，其中培养核心素养的关键在于“老师的教学方式，学生的学习方式，学校的管理方式”。
在新的互联网时代背景下，网络信息技术的发展将带来整个教育思想、模式和方法的一场深刻革命。
“培养具有中国灵魂和国际竞争力的现代人”是眉山冠城七中实验学校始终坚持的教育目标，冠城七中将始终站在国际竞争力的高度，全面实施教育教学改革创新，聚焦学生核心素养的培养，通过网络技术以及多媒体的大力投入，全力打造学校健全的智慧教室系统，使学校教育更加透明、高效，这与Raymond Lorion教授与Franck Koestel博士所倡导的理念不谋而合。
