为深入贯彻落实“双减”政策要求，进一步强化教学质量意识，精准把脉教学现状，优化教学策略，安岳县乐至街小学于3月11日分别组织召开了三、六年级教学质量提升专题研讨会。活动为分年级研讨和集中总结两个阶段，学校领导及三、六年级全体语数教师全程参与。
分科研讨，精准把脉
首先进行的是三年级和六年级分年级质量研讨会。会议在各年级办公室分会场同步进行。
三年级研讨会上，各班语文、数学教师结合上学期及本学期入学学情，深入剖析了本班学生的学习现状、优势与不足。老师们围绕“夯实基础、培养习惯”这一核心，分享了新学期在教学常规落实、学习兴趣激发、后进生转化等方面的具体打算与提质措施。年级分管领导认真听取发言后，从教学进度安排、课堂效率提升、家校协同共育等方面进行了总结与指导，鼓励三年级教师立足起点、稳扎稳打。
六年级研讨会上，老师们聚焦“提质增效、平稳过渡”主题，逐一分析了班级学情及学科薄弱点，提出了针对性的复习策略、分层辅导方案及心理疏导计划。分管领导在总结中强调，六年级是小学阶段的关键时期，全体教师要精准施策、因材施教，既要抓学业质量，也要关注学生身心健康，确保学生以良好状态迎接毕业。
集中交流，凝聚共识
分年级研讨结束后，三、六年级全体教师与学校领导班子齐聚一堂，召开集中总结提升会。
教务处主任杨兰平结合两场研讨情况，对三、六年级教学现状进行了整体分析，并就教学常规、作业设计、课后服务等方面提出具体要求。
副校长杨美在发言中强调，全体教师要树立“质量立教”意识，聚焦课堂主阵地，向40分钟要质量；加强年级组内教研协作，资源共享、智慧共生；关注学生个体差异，做好培优辅差工作，让每个孩子都有进步。
专职副书记谭燕作总结讲话。她充分肯定了老师们求真务实的工作态度和深入细致的学情分析，并对新学期教学质量提升提出三点希望：一是认清形势，增强质量提升的紧迫感和责任感；二是深耕课堂，向教学常规要质量，向教研教改要效益；三是凝聚合力，加强家校沟通，形成育人共同体。她勉励全体教师以此次研讨会为契机，锚定目标、扎实工作，共同推动学校教学质量再上新台阶。
此次质量提升研讨会的召开，为三、六年级教学工作指明了方向，凝聚了共识，汇聚了力量。乐至街小学全体教师将以更加饱满的热情、更加务实的作风，深耕教学、潜心育人，奋力书写学校教育高质量发展新篇章。（通讯员 安厚君 彭青青）
聚焦教学质量,乐至街小学,召开三、六年级专题研讨会
