为深入推进安岳县岳阳小学数学“五化课堂”教学改革，落实新课标教学理念，提升教师课堂教学实践与教研能力，夯实数与代数领域教学实效，4月9日下午，学校小学数学教研组如期开展“数与代数”专题教研活动，全体数学教师齐聚课堂，共研教学、共促成长。
本次教研活动以课堂展示+评课议课+专题讲座的形式有序开展。课堂展示环节，两位教师紧扣教学重难点，呈现了两节各具特色的数学示范课。下午第一节课，晋林老师执教1年级《100以内整十数的加减法》，课堂立足低年级学生认知规律，设计趣味教学环节，引导学生自主探究口算方法，夯实运算基础，教学环节紧凑高效，充分调动学生学习主动性。第二节课，洪忆诗老师带来《小数的初步认识》一课，紧密联结生活实际，将抽象数学知识具象化，循序渐进引导学生感知小数含义，注重学生数学思维的培养，展现了扎实的课堂功底。
观摩结束后，各年级组教师代表依次进行评课议课。各位代表围绕两节课的教学呈现，从教学目标设定、课堂环节设计、学生互动生成、教学效果达成等方面，全面梳理课堂亮点，客观剖析教学中的不足，并结合教学实际，提出针对性、可操作性的改进建议。老师们畅所欲言、交流探讨，在思想碰撞中凝聚教学共识，在经验分享中拓宽教学思路，营造了浓厚的教研研讨氛围。
活动最后，教研组长孔令霞老师带来专题讲座《聚焦五化课堂，探寻运算一致性》。孔老师以本次两节展示课为鲜活教学案例，围绕教学目标素养化、教学内容结构化、教学任务情境化、教学过程探究化、教学评一体化的“五化”课堂核心要求，深度解读数与代数领域运算教学的内在一致性，梳理不同学段数学教学的衔接要点与教学策略，为全体数学教师优化课堂设计、落实核心素养导向教学提供了清晰的思路与专业的指导。
此次教研活动，以课为媒、以研促教，将课堂实践与理论研讨深度融合，有效助力教师提升专业素养与教学能力。今后，学校数学教研组将持续聚焦五化课堂提质，深耕教学研究，不断探索高效教学路径，推动学校小学数学教育教学质量稳步提升。（通讯员 王芳）
