为扎实推进新学期网链共享教研工作，深化大单元课堂教学研究，落实低段语文核心素养，2026年9月24日下午，安岳县东方红小学全体语文教师齐聚学校学术厅，开展语文组“网链共享计划”集体备课研讨活动。教务主任张永科、教务副主任肖敏出席本次活动并作工作部署与指导。
活动前期，学校对全校网链共享教研工作进行精细化统筹安排，压实各教研组岗位职责，要求抓实集体备课、课例打磨、预案优化、磨课评课等各项教研环节，以网链教研为抓手，推动城乡教育资源共建共享，助力教师专业成长与课堂提质增效。本次语文组集体备课，正是落实学校网链教研工作要求的专题实践。
本次集体备课研讨主题为依托想象支架，落实语文要素，聚焦统编版二年级上册童话课例《雾在哪里》第二课时展开深度研磨。活动按照观摩研讨课、多维度课例解读、教学预案迭代研讨、教学总结反思、领导指导讲话的流程有序开展。
活动伊始，全体语文教师观摩唐焕倩老师执教的《雾在哪里》第二课时研讨课。课后，备课团队依次开展课例解析：陈春老师立足单元视角做宏观解读，厘清单元编排逻辑与想象素养培养目标；李丹老师进行中观解读，明确课时教学目标、重难点与课堂教学主线；蒲伟老师从课堂活动、词句品读、仿写支架搭建等角度完成微观解读。随后李明星、李婷两位老师先后分享预案一稿、预案二稿，展现一课两稿的打磨迭代过程。王潇老师对本节课教学进行梳理总结，艾华老师结合课堂实际，从教学亮点、现存不足、改进举措三方面开展深刻教学反思，指出课堂要坚守语文本位，区分童话想象与科学常识，同时要优化分层支架，兼顾不同学情学生发展需求。
研讨交流结束，教务主任张永科作总结指导讲话。张主任充分肯定语文组本次集体备课成效，指出本次教研做到课例打磨有深度、集体研讨有碰撞、反思改进有方向。同时对新学期语文网链共享教研工作作出部署：一是思想上高度重视网链共享教研价值，发挥教研辐射带动作用；二是做实集体备课、课例打磨、评课反思全流程，做到预案反复迭代，精细打磨每一节网链课；三是立足新课标，深耕单元语文要素，善用学习支架，关注学生分层发展，把集体教研成果转化为真实的课堂质量；四是做好教研过程资料的整理归档，常态化开展课例研讨与经验交流，实现以研促教、共同成长。
教务副主任肖敏主任针对语文网链共享课堂提出具体工作要求。她强调网链课堂要抓实课前磨课，立足学情设计学习支架，把大单元教学理念真正融入每一节共享课堂，重视教‑学‑评一体化设计，切实提升网链课堂教学实效。
此次集体备课研讨，既是一次课例深度研磨，也是学校落实网链共享教研的具体实践。全体语文教师在观课、研讨、思辨中明晰教学方向，凝聚教研共识。下一步，东方红小学语文教研组将继续依托网链共享教研平台，深耕课堂主阵地，把教研成果落地日常教学，不断深化优质教育资源共建共享，持续推动学校语文教育教学高质量发展。(通讯员 李婷 蒋晓丽)
