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七中实验学校一线教师研究故事:《记我的扎染课程开发》

来源:七中实验学校  作者:黄小林  浏览量:   发布时间:2020-08-29

原创 文霞  一线老师做研究A2e四川教育在线

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拾光染坊/扎染A2e四川教育在线

一位一线老师,A2e四川教育在线

带着一颗坚定的心,A2e四川教育在线

踏上了“扎染课程”开发之旅,A2e四川教育在线

完成了教育生涯中的A2e四川教育在线

一次蜕变……A2e四川教育在线

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七中实验学校:文霞A2e四川教育在线

从走上教师岗位起,我深知,教书育人是我的本分。但随着时间的推移,我渐渐觉得,要做一名智慧型专业教师,那是远远不够的。同时,作为一名一线教师,我也深知,要做一门课程,做一门适合学段年龄的课程,实属不易,但终究,我还是选择了它……A2e四川教育在线

柴静曾说“最痛苦的岁月,其实是最美好的回忆”,回望我的“扎染课程”开发历程,它是一段苦旅,更是一次蜕变。我想,正是因为有那无数个挑战、无数次崩溃、无数次熬夜、无数次放弃又提笔……才有了今天的遇见——《遇见扎染》(后面更名为少儿“扎染课程”),才有了我的成长故事,才有了今天与大家一起交流的机会。A2e四川教育在线

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为什么选择扎染做课程呢?A2e四川教育在线

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一开始,我对自己提出了无数个问题:温江有什么样的课程资源?社区有哪些资源可以利用?学校有哪些特色课程?自己的兴趣爱好有哪些……在我的身边,不乏有这样一些老师:有的在做邮票课程,跟孩子一起品评邮票中的风景、人物;有的在做谜语课程;有的在做童话课程……作为一位美术教师,我能做什么课程?A2e四川教育在线

我们学校的理念倡导以生动、深刻、富有审美意趣的艺术教育,为孩子们构筑美好而鲜活的童年时光,让孩子感受美、传播美、欣赏美。而扎染是一门历史悠久的工艺美术种类,是中国民族文化几千年来积淀的艺术结晶。传统的手工扎染具有实用性和艺术性的双重功能,有其独特的艺术风格,且制作工艺简便、有趣。A2e四川教育在线

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决定了,就选择“扎染”!A2e四川教育在线

拿什么来争取领导的支持?A2e四川教育在线

确定目标后,我内心的顾虑和疑问只增不减:学校有了陶艺这张特色名片之后,还会扩展其它特色课程呢?开辟新的课程会涉及到项目经费,领导会同意吗?可是我太喜爱扎染,太爱这一抹蓝了,于是我暗暗告诫自己:不能放弃,必须全力以赴。我想,要想争取领导的认同,必须有充足的说服力!没错,开展调研。A2e四川教育在线

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我从扎染的介绍、课程构建的构思、作品的欣赏以及后期作品的推广等撰写了一份长长的可行性报告。还清晰记得,为了这份报告,我跑遍了市场各大手工作坊,查阅了大量材料,熬了好几个晚上,反复修改报告,只为充分了解当前现状,精准传达课程的生命力,表达一线教师一颗坚定的心!A2e四川教育在线

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◆可行性分析A2e四川教育在线

回想起来,那时的我还是太过于稚嫩,当时的报告并不是很完整、很充分。其实,就如许校长所说,她看到了一位教师准备一门课程的胆量和毅力,我想,这才是她给予了我机会,给予我鼓励的最大原因吧。期间,她还不时地给我出谋划策,并且一再承诺学校会给予条件支持与保障……A2e四川教育在线

这个课程孩子、家长喜欢吗?A2e四川教育在线

我吸纳了许校长的意见,先从亲子课开始。一是看看这个课的操作性是否可控,因为材料太繁杂,染料、橡皮筋、水、手套等等,都必不可少。二是看看扎染这个艺术点能否受到学生和家长的喜爱。A2e四川教育在线

亲子课是一个压力大,难度系数比较高的课堂,一次亲子课堂一般是200人的承载量。在课堂上如何调动现场氛围?如何渗透专业知识?这对教师的课堂把控等各方面的能力都是种极大的挑战。但这种挑战也让我更有了钻研的劲头。A2e四川教育在线

为了顺利开展我的“大课堂”,除了学着做一个项目设计师外,我还当了一把扎染材料的“搬运工”。每天周旋于各家网店,货比三家,买、买、买!买棉布、买方巾、买素色围巾、买橡皮筋、买培养皿、买尖嘴瓶……由于是全年级学生和家长使用,扎染材料的需求数量较大,每次的快递都会引来无数同事疑惑的眼神:“一天到晚买的啥?”。那段时间,我还利用每天休息时间,蹲坐在借用的教室分、分、分,按班级、按小组、按家庭分材料。A2e四川教育在线

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经过紧张、充实的准备环节,我的扎染大课堂终于“横空出世”了。尽管在初冬季节,但一场课下来,我仍旧大汗淋漓。课堂上,学生很兴奋、家长积极参与互动,班级与班级之间的PK精彩纷呈,优秀作品层出不穷。许多家长和孩子兴奋地拍照留念,下课后拉着我的手说:“老师,我们还想染一个作品。”A2e四川教育在线

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现在回想这些场景,我的眼眶仍止不住微微泛酸。看到家长和孩子们的收获的笑脸与肯定的眼神,我觉得所有的付出都“值了”!这场小战役,是对我专业成长的一次历练,更是为“扎染课程”赢得一批忠实粉丝的好机会,让我更有信心将课程继续开展下去!A2e四川教育在线

扎染如何课程化、校本化?A2e四川教育在线

要将扎染艺术课程化,我们不得不思考系列问题:扎染课程的教学对象是谁?培养目标是什么?开发什么内容……我继续查阅文献,购买专业书籍,咨询各级各类专家,手机成了我的微型电脑。在一点一滴的问题解决与实践中,一套要素(课程目标、课程对象、课程时间、课程评价、过程与方法等)齐全的扎染课程设计方案终于成形……可是,在课程实施中,我们又遇到了一系列问题。A2e四川教育在线

❂ 传统染料“植物染”气味浓郁A2e四川教育在线

最初预设引进的传统染料“植物染”气味浓郁,在工作坊这个相对封闭的空间里,孩子们都捂着鼻子、粘着手操作。这个场景瞬间挫败了我……后来我想,这可能就是民间艺术进校园的一个问题吧!有了这样的心理准备,我尝试着去直面挑战——改良材料:煮染料、冷却染料,去除难闻的味道。A2e四川教育在线

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❂ 扎染课到底作为什么课来上?A2e四川教育在线

这个课程会不会与国家美术课程冲突呢?是不是就不再上美术课了呢?是全校推进还是作为个别孩子的兴趣课?一节40分钟的常规课,学生根本没办法体验一个完整的扎染流程……带着这些问题,我不断向专家、校领导请教,不断与同事研讨、协调。A2e四川教育在线

最后,将少儿扎染课程定为学校的兴趣课程,充实国家课程的内容,按照小学年段来安排课时,每周上2节课,由原来的每节课40分钟延长至50分钟……A2e四川教育在线

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❂ 教学中遇到技术瓶颈如何突破?A2e四川教育在线

在后期的教学中发现,学生制作的作品、技法比较单一,学生的橡皮筋老是扎不紧……带着这些问题,我开始利用暑假辗转各个城市,拜师学艺。A2e四川教育在线

2016年8月,跟岗江苏南通水色染坊创始人王浩然老师一个月,学习如何建染料缸。老师每天早晨抽背,诸如“建缸三要素““好缸三要素”“养缸三要素”“云朵粉的反应”等。A2e四川教育在线

2017年在“远远的阳光房”跟岗学习扎染的基本技能。A2e四川教育在线

2018年8月在深圳甘坑客家小镇,跟随台湾扎染传人潘文君老师学习缝扎染技术。A2e四川教育在线

2020年8月前往重庆四川美术学院寨上闭关学习。A2e四川教育在线

……A2e四川教育在线

俗话说“井淘三次水至清,人从三师武艺精”,前前后后跟了三个老师学习。通过不断学习,我发现每一门科目都有自己的深度,也感叹自己的知识太过贫瘠,所以至今依然坚持在线上学习。我想不断的学习就是教育的源头活水!A2e四川教育在线

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◆ 研学之旅A2e四川教育在线

扎染课程中,收获了什么?A2e四川教育在线

问题-反思-改良-学习……我已不记得熬了多少个夜晚,做了多少次调研……幸运的是,在专业人士的引领下,在校领导鼓舞与支持下,在同事的帮助下,在家长的全力配合下,顺利完成了扎染艺术进校园、课程化的转变使命。A2e四川教育在线

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在扎染艺术教育行走的路上,我欣喜发现,学生越来越享受扎染课,他们体验着中国传统工艺的美,用艺术表达着自己的童心。一路上,我深深体味着做老师的快乐,内心也倍感充盈!A2e四川教育在线

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◆ 汇编教辅A2e四川教育在线

如果要开设这门课程,专门的场地是必备的条件。但民间工作坊的布局能否达到学校课程的需要呢?于是,我又开启了市场调查,每天小本本不离手,寻找设计灵感,与施工方沟通,与供货商沟通……每天累到精疲力竭,夜晚一躺下便酣然入睡,但这却是我最享受的状态。A2e四川教育在线

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课程开发是一场修炼,A2e四川教育在线

我们在各自的专业里吸吮养分,A2e四川教育在线

原本以为那是学习的捷径,A2e四川教育在线

现在知道那是自我沉淀的过程。A2e四川教育在线

课程开发,A2e四川教育在线

我们孤独过,A2e四川教育在线

但是,A2e四川教育在线

一路走来,A2e四川教育在线

我们并不孤独。A2e四川教育在线

一路走来,A2e四川教育在线

一路憔悴,A2e四川教育在线

一路走来,A2e四川教育在线

一路坚信,A2e四川教育在线

看过风景无数,A2e四川教育在线

也从未止步……A2e四川教育在线

七中实验学校,一线教师,研究故事,记我的扎染课程开发
责任编辑:陈轩  由四川教育新闻网整理发布
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