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西空凤凰山蓝天幼儿园:基于儿童视野下幼小衔接的路径探索

来源:西空凤凰山蓝天幼儿园  作者:章蕾  浏览量:   发布时间:2020-11-09

幼小衔接应是一种长程衔接。何为长程衔接?意指教育是一个相互联系的有机整体,连接儿童学习的当下与未来。rJg四川教育在线

目前,社会上最常见的,看上去似乎也是最便捷的一种方式是超前学习,参加各种特长兴趣班。炽烈的“补课热”背后,是“禁锢童年”的全民共识。因此,针对幼小衔接和小学阶段的热点问题,从促进儿童终身学习与发展角度思考学与教的新路径,幼儿园该立足何种视角去开展行之有效的长程衔接呢?rJg四川教育在线

真生活——探寻儿童生长节律rJg四川教育在线

“教育有用,因为理解生活而有用。”通过直接感知获得知识经验,得以超越书本与学习之间的单一关系,让儿童跳出知识传授的囹圄,获得知识的生活实践意义。例如,西空凤凰山蓝天幼儿园中班开展的项目活动(PBL)《桥》,就是教师基于孩子在建构活动“瓶瓶罐罐乐翻天”中对“桥”产生的兴趣和学习需求,和孩子们一起经历了确定探究内容并形成网络图、实地参观周边的桥并记录发现、交流分享调查结果、制订并修改“造桥”计划书、动手造桥并举办“桥”展览会等一系列持续而连贯的过程。这一项目以关键经验、概念、能力为主线,创设真实的问题情境。在项目进程中,孩子们通过调查获取结果、分析数据,学习使用证据和观察结果来创建对自然现象的解释等。不断激发其提出问题、建立模型、探究设计、商议辩论、合作探索等,最终产生个性化项目成果,形成可迁移的问题解决能力。当孩子对感兴趣的现象进行探究时,提出问题和解决问题的能力得到了提高;利用通过实地调查收集而来的资料尝试解决问题时,分析能力和基于证据表达的能力得到提升;通过记录展示发现时,书写能力得到了发展……rJg四川教育在线

当知识、教育、学习与生活建立起紧密关系后,便需要儿童去认识到生活的流变价值,认识到生活存在于当下,但也有着过去的样貌和未来的轮廓。学习贯穿于自然之中,在坚持自我本质的基础上不断变化、循环创生,为孩子的长远发展奠定基础。rJg四川教育在线

真自然——回归儿童教育原点rJg四川教育在线

教育的目标是让儿童的未来生活更有价值,而我们的现实是充斥着各类纷杂媒介的无形教育,是囿于各种兴趣班的补习。在这个被去自然化的成长环境中,在大多数孩子已经与自然断层的情况下,如何让孩子和自然重新再建立起深度有效的联接?这一问题对于所有教育者,尤为重要。rJg四川教育在线

多年来,西空凤凰山蓝天幼儿园致力于保持园内质朴、本真、自然的教育环境。园里有一片小树林,种上了腊梅、枫树等供孩子观赏的树,香樟、桑树等供孩子爬的树,樱桃、柚子等可供孩子吃的树。西空凤凰山蓝天幼儿园相信,不同种类的树会带给孩子们不同的感官体验。在自然系列主题中,孩子们有独属于自己的“快乐农庄”,根据农时亲身体验翻土、播种,和土地建立联系,感受自然界的生命成长历程。在种植区不远处孩子们还建起了一片围栏,饲养了鸡、鸭、兔、羊等小动物,孩子们在日复一日的照护中,在灵动而丰富的自然中,感知生命的萌动与死亡,学习如何处理好自己和自己、自己和他人以及自己和天地的关系,与万物共融,一同生长,一同发出生命本原的辉光。rJg四川教育在线

当一个年幼的孩子不是作为冷漠的旁观者,而是作为劳动者,发现许许多多个“为什么”的时候。在与自然的对话中,通过思考、观察和动手找寻答案,探究生命奥秘,获得丰富的对自然世界的直接经验,最终形成理解与记忆,为抽象概念的形成奠定基础。rJg四川教育在线

真野趣——追寻儿童本真生命rJg四川教育在线

儿童通过游戏认识世界。一方面,它通过大体相似、稍有变化的内容一遍遍复演着我们的历史;另一方面,它更因为有可能转化为儿童的经验,从而参与到人类对未来的书写之中。rJg四川教育在线

从儿童的角度来看,军体游戏是自由自主、充满乐趣的“真游戏”。如西空凤凰山蓝天幼儿园开展的军体游戏中,绝大多数情况下,特别是男孩在进入象征性游戏高峰期后,会自发出现射击、追踪、站岗等模仿士兵的行为,这些行为首要作用是满足机体的趋乐需要,并伴随着愉悦的情绪体验。如在西空凤凰山蓝天幼儿园开展的《抢占高地》、《尖兵行动》、《铁甲舞狼烟》等一系列军体活动中,孩子们通过游戏实现现实生活中难以满足的情绪需求,他们可以尽情地吼叫、甚至撒野,为宣泄情感、发展自我提供了机会。rJg四川教育在线

在军体游戏中,孩子们并非是学习如何当兵打仗,而是在了解军人这个概念的内涵与外延,了解军人与自己、与老师的不同。游戏是孩子尝试社会角色和技巧的途径,就像幼狮们从厮打中学习生存技能一样,孩子们在这样一个复杂的关系系统中,不仅对游戏和生活的区别了然于胸,而且学习着各种角色概念、相对应的角色行为,以及角色行为与发生背景之间的关系。在游戏与现实的双重身份中,持续地自主学习,不断深化着对自我和世界的认识。rJg四川教育在线

真声音——顺应儿童情感需求rJg四川教育在线

于孩子而言,真正有效的衔接,一定是发生在最初进入小学的学习与生活中的。真实的小学生活才是最有挑战性的,是孩子必须自己去面对的。除此之外,任何挑战老师们都无法提前制造。rJg四川教育在线

基于此,西空凤凰山蓝天幼儿园开展了“理想中的小学生活”“我对小学一百问”“写给校长的一封信”“你好,小学!”等活动。通过这些方式,老师们观察到了孩子的内心世界,他们对未来的小学生活,有学习上的困惑,有怕迟到、找不到教室的担心,也有穿衣戴帽等生活上的焦虑。由此,西空凤凰山蓝天幼儿园开展了“勇敢者之夜”活动。顾名思义,就是在大班孩子的毕业前夕,给他们提供一个好玩的、和同伴在一起的“夜晚”。它并不只是让孩子换地方住一晚,它是一个真实的展现平台,既展现了孩子的生活习惯和能力,也让老师们看到了孩子在情绪态度等方面的“暂时性缺失”。这不仅反映孩子是否具备应对未来小学生活的能力,也能让教师在活动中反思以往幼小衔接活动的成效,将幼小衔接的核心目标自然渗透于活动之中。rJg四川教育在线

真联接——拓展幼小衔接视野rJg四川教育在线

儿童的成长与发展应该是从幼儿教育向小学教育自然的衔接与过渡,而非人为的揠苗助长。从终身教育的角度来看,应该把幼儿园和小学的衔接工作放在终身教育的背景下,以“在过渡中促发展,在发展中求适应"的理念,全方位开展幼小衔接工作。rJg四川教育在线

对于儿童,家长是启蒙者、养正者、同心者;对于园所,家长是选择者、合作者、变革者。故此,西空凤凰山蓝天幼儿园开展了幼小衔接系列性活动的前期会议、座谈和咨询活动。通过发放家长问卷,了解大班幼儿及小学一年级新生的发展现状,找出存在的问题,如:存在单向化的倾向、在教育内容和教育环境方面存在认识与实践上的偏差、幼小之间缺乏沟通、家长教育观念的偏差等;因此,西空凤凰山蓝天幼儿园以幼小衔接为主题,将已进入小学的孩子家长请入园开展经验交流;主动联系周边小学,带领孩子们走入小学进行为期一天的“入学适应期”活动等,力求为家、园、校“三位一体”的科学幼小衔接奠定基础。rJg四川教育在线

教育的创新与回归rJg四川教育在线

人就像一个鼎,有三个根基,一个是生命系统,一个是心智系统,一个是他的社会文化系统,这是每个人不可或缺的。教育者要敢于吸纳与突破,将儿童引向灵性和思考的深处,激荡儿童心中对于生活、生命、未来的美好期待与畅想。rJg四川教育在线

从自下而上的教育创新,到今天越来越多的人呼吁教育的“回归”,我们可以发现:无论幼小衔接还是未来教育,其趋势终是将教育回归自然,回归生活,回归到人的根本当中。章蕾)rJg四川教育在线

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责任编辑:毛逸舟  由四川教育新闻网整理发布
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