邱雪翔，女，成都市成飞小学语文教师。
邱雪翊老师热爱学生，师德高尚，工作积极主动，在语文教学工作中兢兢业业，认真备课，认真上好每一节课，努力提高教学的实效性，向课堂40分钟要质量。在教学中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，引导学生个性化的学习，让学生在学习知识的同时，掌握一定的学习方法，逐步形成一套适合自己的学习方法。
在班主任工作中，她注重培养孩子良好的行为习惯，培养孩子的自律精神，对于孩子的习惯培养，反复抓、抓反复，在一天又一天，一次又一次的周而复始中，让孩子形成习惯。在工作中，她尊重家长，努力建立广泛的家校合作关系，加强与家长的交流和沟通，做家长的好参谋，利用多种方式与家长联系，交流孩子情况，准确把握孩子动态，同时教给家长一些有效的教育方法，让家长充分理解学校，支持学校工作。
作为教研组长，她认真做好本职工作，带领全体组员认真学习教育教学理论，学习新课程理念，不断更新自己的教育观念，努力实践课程改革；组织老师开展好集体备课、集体教研、集体反思等日常的教学研讨工作，以团队的力量促进教师个体的更快发展。
在开展教育教学工作的同时，她积极参加教学科研工作，作为学校课题组主要成员，先后参与了《基于“云”思维的成飞小学现代课堂建设》《基于STEAM教育的小学创客校本课程建设研究》《教师创造品质培养的实践研究》《基于科创教育的学校育人模式的优化》等课题研究，总结了一些教科研经验。特别是在学科融合，学生多元发展方面，有自己的思考和见解，撰写的研究报告、论文等多次在各级评比中获奖。特别是近年来，在学科融合研究方面，做了很多有益的尝试，带领学科组教师积极参与学科教学与机器人教学融合的尝试，鼓励学生大胆参加机器人社团活动和各级各类科技创新活动，取得了优异的成绩。撰写的课例、论文等，多次在国家、省、市、区各级评比中获奖。参与组织成都市教育科学研究院承办的的省级课题“steam课程培养中小学生创造力的实践研究”研讨系列之“学科融合课堂”教学研讨会，获得优秀组织奖。
“认真做能把事情做对，用心做才能把事情做好。”细节决定成败。在工作中，她坚持精益求精，从细处入手，从小事着眼，把工作做好、做细。因为她坚信精心是态度，精细是过程，精品是成绩。
