四川教育新闻网成都10月25日讯（赖波） 10月25日上午，武侯区教师微型课题研习会玉林小学专场在玉林小学阶梯教室如期举行。会议邀请到成都市国学研究室主任、成都市语文教研员、四川省特级教师罗晓晖以及高新区语文教研员、四川省特级教师陈曦进行现场指导。此外，武侯区教科院发展研究所王方全老师以及全区各学校教育科研分管副校长、教科室主任及科研骨干教师参加了本次研讨会。
另外，四川师范大学教育科学学院看到了李承军老师的微型课题集，知晓有现场研讨会后主动与学校联系。四川师范大学教育科学学院党委书记万英，四川师范大学首届教学名师，省教育厅四川师范大学基础教育课程中心特聘研究员，北京大学“国培计划”语文学科特聘专家，省级精品课程《语文教师教学技能实训》课程负责人靳彤教授，西南大学课程教学论博士，澳大利亚阿德莱德博士后李涯副教授以及教务办主任罗利君带领70余名学生全程参与了本次活动。
本次会议主要是围绕玉林小学教师李承军的微型课题“构建主题阅读树培养中段学生课外阅读方法的研究”展开。首先，李承军老师与四年级一班的孩子们呈现了一节完全原生态的主题阅读课——《夏洛的网》，她依托这本书引导孩子们如何选择适合自己的书籍，引导学生抓住语言文字读懂背后藏着的思想感情，引导学生发现文章主题思想与语言文字之间的内在联系，将学生的课外阅读引向深入。最精彩的是，四年级一班孩子们对书籍的理解能力、表达能力以及他们的思维深度给在场的所有老师及专家留下了非常深刻的印象。孩子们勇于在公共场合表达自己的个性化见解，表达自己对书中人物、故事的感悟，充分体现出长期的课外阅读实践带给孩子们的变化和成长。
接着，李承军老师就“构建主题阅读树培养中段学生课外阅读方法的研究”进行主题汇报。她从《语文课程标准》对课外阅读的要求、学生课外阅读现状、自己对课外阅读的追求入手，尝试了以“系统化思考，分学段推进，以微型课题展开研究”的基本思路，与大家分享了一、二年级开展的“基于教材的集群式阅读提升学生阅读量和阅读兴趣的研究”实践及收获，陈述了自己在中年级想重点解决学生的“浅表式阅读”、课外阅读方法不够等问题，为高段学生的自主、海量阅读奠定坚实基础。
最后，是精彩的专家点评环节。罗晓晖老师、陈曦校长、靳彤教授三位专家站在不同的角度对李承军老师的微型课题进行了精彩点评。罗老师对教师的研究状态、学生的课堂表现给予高度认可，引导大家回到原点思考究竟应该读什么，应该让学生收获什么的问题上来；陈曦校长则鼓励所有的教师把研究当成工作的一种方式，且行且思，让课外阅读带给学生心灵的成长；靳教授则站在课程改革、教学方法改革的立场上看待李承军教师课题背后的深刻意义，对课题研究的方向及思路给予了高度的认可和评价。
最有意思的是，会场上，不仅有参会教师与专家进行的现场互动，还有更多老师在活动间隙与李承军老师进行单独交流，请李老师在成果册上亲笔签名，留微信留QQ希望结成研究伙伴。此外，还有老师直接希望加入到李承军老师的课题研究中，共同推动课外阅读的研究。相信此次武侯区教师微型课题研习会的开展，为学校微型科研教师提供了展示的平台，加强了各主研人员与专家的交流、讨论，对一线教师如何进行扎实、有效的研究提供了帮助。
