四川教育新闻网成都2月22日讯 （通讯员 徐丽杰）2017年2月21日，青白江区特殊教育学校召开个案研讨会。个案研讨会对象是一年级一班的曹同学，校领导、任课教师、康复老师及家长聚在一起，对学生能力进行综合分析，为其制定长期和短期个人教育目标。
首先是班主任和家长介绍学生出生状况、身体状况、受教育情况、家庭情况四个方面的基本情况。
接着，评估团队成员根据课程评量结果，从粗大动作、精细动作、语言沟通、认知、社会性、感知觉、生活自理能力等七大领域具体分析了学生现有能力水平，预定长期目标和短期目标。
最后，学校老师及学生家长，讨论学生长期和短期目标，提出了切合学生发展需要的宝贵建议。整个过程中，从具体的长期和短期目标描述用词“学习、理解、完成”等到宏观的教学建议如“利用图片兑换沟通系统辅助其达到交流的目的”，参与人员积极讨论，稳扎稳打，每一项都落到实处。家长也用她平实无华的语言描述她眼中的孩子，她说：“他就是说不出来。”体现出家长对于孩子语言沟通方面的强烈诉求和愿望。透过这样的一次个案研讨会，大家集体分析讨论，更了解这个学生，也逐步形成了如何着手教育和陪伴他成长这个轨迹的清晰脉络。
每个特殊需要孩子都是独特的个体，个案研讨会让教师整体、全面、细致、多角度地认识他们，共同分析、讨论、集思广益为他们量身定制出教育计划。下一步，学校将逐步为每个特殊需要孩子制定个别化教育计划，以期他们健康与快乐的进步与成长。
