四川教育新闻网成都2月24日讯（赖波 通讯员 卢瑜）2月21日下午五点，结束了一天疲惫的工作，成都市泡桐树小学(天府校区)的十几位老师们如约来到学校图书馆，在暖暖的灯光下，每人一本书，一杯茶，一份情。这一次，他们要分享阅读的是《阅读照亮教育》。
“桐下读吧”是该校欧小丽、宁超群两位老师发起创立，旨在建立一个教育阅读的共同体，他们的发起公告上这样写到：这里无关性别、年龄、职务、学科，只关乎你的内心。“人能把书带到任何地方，书也能把人带到任何地方”欢迎你来这里和作者“斗智斗勇”，欢迎你一起来“打发时间”……
像这样每两周一次的“桐下读吧”活动，他们已经坚持了三年。有人说：“一个人走，可以走得更快。而一群人走，可以走得更远。”他们就是这样一群热爱阅读、志存高远的教育者，阅读者。
你听，他们这样说……
阅读是黑暗最耀眼的那一束光，一旦你看见，就再也无法对它视而不见。对教师而言，阅读是最好的自我教育，在阅读中我们慢慢读懂教育这本大书，品味教学这本活书，领悟生命这本天书。
二月的春雨中，“桐下读吧”的成员们相聚在一起，迎来了新学期的第一次读书会。本次读书会主要围绕《阅读照亮教育》这本书进行，老师们各自选取自己感兴趣的段落朗读并分享阅读感想。
“我所期望的学校，规模要小，精致而特别，优雅而宁静。”——特别期望有这样一所学校，让学校像一个大家庭，让学生有家园感，这是自己的教育梦想。
“教师应当有对教育的爱，对学生的爱，对学校的爱，那种单纯而持久的爱”，对教育的探索需要我们一起努力修炼。——作为老师应当让学生喜欢学校、喜欢老师，但是教育的本质需要我们不断去发现、探索和研究。
“读书与成功是否完全正相关，我不敢断言，毕竟这个社会‘出产过’那么多的暴发户和土豪。但是对于教师素养而言，阅读一定是最重要的‘发源地’，最核心的‘发动机’”。“教师读书一定要尽可能‘杂’一些，因为多吃五谷杂粮，身体才会更健康，思想才会更强壮”。——时代的潮流在引领我们读书，但我们自己也要避免碎片化的阅读，坚持读好书，重新沉淀下来，重新点亮和激活自己的智慧。
“生命是一棵长满各种可能的树，教育也充满了无限的可能，教育虽然是科学，但也是艺术，美好的教育更具有包容性和张力感”。——现在在工作中不断学习，不断完善自己，不断和新的教育理念相契合，发现了更多美好的东西，而自己也在这个过程中变得更好、笑容更多了。
“教师要做燃灯人，首先得自己先有光明，就像要做播种人，自己得先有种子。一个有着丰富阅读体验和阅历识见的教师，才更般配‘教书人’这一称谓”。——作为教育者的刀哥，以一个教育者虔诚的情怀，站在教者的视角，那么深情地讲述有关阅读的故事，那么动情地呼唤“阅读才是最好的教育!” 就这样读着，心底越来越敞亮，原来，作为生命个体的阅读是为了遇见最好的自己;作为教师的阅读，是为了“更般配教书人”的称谓，做一个更精彩的教师。
“新课改其实是一场‘文艺复兴’，教育迫切需要的，也是正在做的，就是回到原点，回到本质”。——刀哥从现实的角度深化到理想，要营造局部的春天。教学的思想很多，新的东西也很多，但是都是从最本质的东西出发的，书籍很多，但是我们需要筛选。本质是不变的，但是我们需要从各种新的东西中回归到本真。
“教育应当是从容、优雅的，不能从容，就只能浮躁，不能优雅，就只能粗糙，不能从容优雅，我们就不能真正地体验教育、享受教育”。——阅读也让我们变得从容、优雅，但阅读的背后一定要有思考，这样才会有行为上的改变。
“刀哥”天马行空的比喻、独特而犀利的见解激发了大家对这本书的深度阅读和积极分享，期待下一次的读书会上老师们能够迸发出更精彩的智慧火花。
