四川教育新闻网成都3月1日讯(贾元东 通讯员 吴娱 汪大春) 小学阶段，正是孩子们品行教化与习惯养成的黄金时段。成都市龙泉驿区第三小学校全体教职工努力践行着“养成教育 善美人生”的办学理念，作为“成都市品格教育实验学校”，品格养成是被三小教育者们激发且洋溢着人性之美的内在需求。
2月28日上午，龙泉驿区第三小学校开展品格教育“大家谈”研讨会，张碧海校长率领学校德育线条干部、各年级组长及部分班主任参与讨论，并特邀了品格教育课题组顾问李卫东老师亲临调研指导。
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研讨会上，年级组长们对征集的各年级品格教育着重点和实践亮点进行了交流，同时班主任代表们从不同的视觉向大家介绍了本班的品格教育特色。如，六年级组长荣莉老师汇报了六年级在着重开展“尊重”和“勇敢”两个品格的过程中进行的探索;四年级组长徐文珍老师交流了本年级组在班级管理和评价方面对学生进行“责任”品格教育的做法;二年级班主任王丽老师针对“专注”和“有序”两个品格，具体交流了低年级班级品格实操策略。老师们还就落实学生品格教育持续、深入开展和如何内化成自觉行为等困惑纷纷发表了自己的看法。
张碧海校长阐述了学校实施品格教育的背景和重要性。他提出，在下一步的工作中，学校将在品格教育专家的指导下，把品格教育与学校的办学理念有机结合起来，继续把‘井然有序’作为学校各项教育教学工作的出发点和落脚点;在此基础上，鼓励全体教职工参与品格教育，不但为培养优秀教师、骨干教师拓宽渠道，更为提高学校管理水平，提升学校办学品质搭建平台。在具体实践中，学校一方面将把品格教育作为德育活动的主线，一方面将把品格课题融入学校课程开发中，另一方面还将在家校共育上积极探索，实现家校有效沟通，形成家校联系长效沟通机制。
李卫东老师在听取了学校教师和校长发言后，高度肯定了学校在实施品格教育方面开展的工作，并根据“品格教育示范校”的创建要求，就教师队伍、教育教学、学生活动、校园文化建设及家校合作方面做了详细的指导。他希望龙泉三小在品格教育的路上持续探索、有效研究，形成具有三小特色的品格成果，让品格教育真正走进学生，让学生遇到最好的自己。
