四川教育新闻网成都3月25日讯（袁虹 通讯员 周媛）3月24日上午，盐小卓锦开展了培育学生学科理解力的课例研究研讨会。四川省小学语文协会前秘书、成都市小学语文学会会长廖惠渝老师再次来到盐小卓锦对课题进行指导。金堂赵镇三小的陈主任和三名语文老师也远道而来参与本次研讨活动。盐小卓锦徐丹校长、林蓉副校长、姚世娜副校长及全体语文老师也参与了这次研讨活动。
首先，由段蓓老师执教《歌声》这一课。与会人员深入课堂，认真观察课堂教学。在教学中，段老师通过抓住关键词让学生理解课文内容，体会人物形象。用比较、朗读等方法引导学生理解语言文字、感悟语言的“五感”，从而培养学生的语感，提升学生的阅读理解力。
接着，全体人员对课例展开了深入的讨论研究。廖老师提出，一堂课的目标定位要从基础性目标(字词句的习得，语言知识的积累)、发展性目标(阅读及写作方法、技能的把握和运用)、情理性目标(人文教育、情感态度价值观的提升)这三方面去确立。廖老师高度评价了这节课，认为这堂课实现了发展性目标，是学校培育学生学科理解力研究的进一步实践。廖老师还详细指导了一般课程的流程设计：导读、初读、细读、练读，给新入职老师的教学提供了范例。金堂赵镇三小的老师也发表了感悟，他们认为这堂课生动、直观，希望以后有更多这样的交流机会。
通过本次研讨活动，全体老师对教材解读、目标定位、课堂流程设计、语文核心素养、培养学生语感等问题有了进一步的认识。廖老师的指导使大家拨云见雾，大家认识到只有在研究中学习，在学习中研究，才能把课题研究做得更深入，更有效。
