四川教育新闻网成都3月18日讯（贾元东）3月17日下午新世纪小学数学成都工作室在电子科大附小(府青校区)召开了“聚焦‘教学难点突破’”研讨会。泡桐树小学蜀都分校作为新世纪小学数学成都工作室的基地校，该校陈先容、马静、李倩、陆玲、廖良莉等6位教师参加了会议。另工作室的其他参会人员包括刘清华老师、胜西小学陈校长、原工作室的核心成员和其他基地校教师。此次研讨会主要围绕如何运用几何直观，突破教学难点为研究主题。
在参加会议之前，泡桐树小学蜀都分校的教师对本学期的在教材和教学上遇到的一些问题进行了认真的讨论，罗列了一些教材中的难点。同时，泡桐树小学蜀都分校的教师还准备了几何直观在数与代数中的研究预案。对于如何进行研究心里没有底，大家也有很多疑惑。带着这些疑惑，也抱着学习的态度。老师们参加了会议。
会议中，电子科大附小李清明主任就“如何运用几何直观解决里程表”问题做了研究报告;新华路小学的唐艳老师也为大家作了《乘法分配律》的研究报告。泡桐树小学蜀都分校的教师认真听取了两位教师的报告，从中汲取有用的经验，为自己的研究作铺垫。
同时，对于李主任和唐老师的发言，泡桐树小学蜀都分校教师与其他老师进行了积极的交流讨论。陈先容主任对于唐老师的报告发表了自己的看法，她说：“唐老师的报告让我体会到在教学难点的突破上应做到深入浅出或由浅入深，同时唐老师在乘法分配律的突破上采用‘分与合’的思想让我感触颇深。”
各位教师对两位老师的报告进行交流后，各基地校就本校研究课题进行了汇报。泡桐树小学蜀都分校负责人陈主任对本学期研究课题作了如下汇报：一、研究主题的确立。我们通过对教师的调查研究发现，大多数教师认为《分数乘法(二)》是一个难点，于是我们就确立此为研究主题。二、研究方法。我们结合本学期“学力单”的教学，确立我们研究的方法。三、研究过程。为了进行深入研究，陆玲老师就《分数乘法(二)》的教学内容进行了三次教学。通过几何直观的教学，学生充分理解了“一个数的几分之几是多少”，突破了“一个数的几分之几是多少”的难点，回归到“几个几分之几”的本质意义上。
各基地校介绍了本校研究课题后，工作室负责人刘庆华老师给各基地校提了一些建议，同时对本学期的工作进行了安排。
此次活动，老师们都表示收获满满。
