四川教育新闻网成都3月31日讯（袁虹 通讯员 周媛）在春暖花开、阳光明媚的2017年3月30上午，与盐小卓锦缔结教育联盟的金堂县赵镇三小，在其德育张校长的带队下，一行5人到学校参加了科研成果交流活动。围绕3个课题成果，两校的领导和骨干老师进行了激烈的讨论，相互学习相互启发，共同思考教育教学中疑难问题的有效解决策略。
在姚世娜校长的致欢迎辞后，三小的语文教研组长肖老师分享了《在国学经典诵读中培养学生“两自”人文素养》课题成果，详细讲解了从学校氛围营造到学生展演的探索历程，其中着重强调通过“四个板块”，即诵读经典、评述经典、写经典和社团活动，具体实施国学经典培养学生 “自强”“自信”的品格。三小的课题成果给学校正在研究的“走进名家”课题以启示，让大家认识到从课题的顶层架构、实践措施、学生评价等环节必须形成序列，系统性地培养学生的人文素养。
接下来，卓锦分校语文教研组长叶老师分享了《小学低年级家校合作的周末班级实践活动研究》小专题成果。从实践活动开展的目标设置、确立主题、宣传召集到总结评价等环节进行了详细地说明，让参会老师清晰地了解活动的整个流程。通过周末班级实践活动的开展不仅增强了家校共育意识，更是锻炼了学生的综合实践能力，促进了学生核心素养的发展。此外，数学组巫老师分享了《基于整体达标的小学中段数学错题集建设研究》小专题成果。错题是学生学习的必然产物，也是老师教学活动的一部分，然而“改错题”却成为学生和老师的一个“老大难”问题。巫老师与年级老师以“错题集”为切入点进行了探索，并提炼出以下几条有效的策略：分门别类，辨析错因;汇集错题资源，聚焦错题集;运用错题集培养学生自主纠错能力;建立微课资源库，错题集学习从校内到校外。通过这些策略的应用，学生的自主纠错能力得到提升，年级纠错情况得到大幅度改善。
两个小专题的研究与三小老师产生了共鸣，大家共同认为这些是教学中实实在在的问题，也是教育教学中最为困惑的问题。结合两校各自的发展情况，卓锦分校林蓉校长、徐兵主任，三小张校长、数学教研组长陈老师等对这些困惑问题进行了激烈的讨论，相互建议，相互启发。例如，班级实践活动如何保障学生安全、如何组织安排、如何进行全校推广;错题集是否考虑后进生“量”的问题、针对学习情况是否可以分层、如何落实评价等问题。随着这些问题的深入，大家进一步认识到科研工作的意义和价值，也进一步明确需要通过科研来引领教育教学问题的解决和学生的发展。
历时两个半小时的科研成果交流活动画上圆满的句号，但此刻大家的心情是激动的，因为两校有着共同的目标，那就是通过科研工作的开展去提升学校教育教学质量，去有效促进学生的发展。此次交流活动进一步加深了两校的“教育联盟”关系，两校将相互学习，相互借鉴，推进两校持续地高品质发展。
