四川教育新闻网成都4月6日讯（贾元东 通讯员 张建伟）清明时节，草木青青，天气清澈明朗。2017年4月5日星期三，双流区彭镇小学全体数学老师齐聚阶梯教室，共同观摩了上海市闽行区小学数学学科带头人马亚琴老师执教的操作课《三角形与四边形》。
“三角形和四边形”是上海市新教材二年级第二学期“几何小实践”单元中的内容。马老师尝试转换图形感知的静态视角，充分发挥学具(钉子板、橡皮筋)的优势，从动态变化入手，依托动态拉伸，引导学生在图形的丰富变化中逐步感知图形间的联系，积累对图形的经验，发展空间观念。老师们一致认为，通过钉子板围图形，切割长方体等多样的操作活动，让学生认识三边形和四边形，从抽象到具象，符合学生认知规律。操作中反问和总结让操作更有意义，加深了概念的理解。学生动手操作易于发展空间能力;老师要求明确，学生表达能力强。教师基于学情进行教学，学生观察力、表达力、思维都得到充分发展。
