教师不是思想的巨人，学生也不是行动的矮子。只要俯下身子，愿意向学生学习，诲人不倦，又学而不厌，与学生一道成长，何乐而不为呢?4月10日，成都市泡桐树小学(天府校区)全体教师在多功能厅开展了“向学生学习”征文活动分享会。
活动中，老师们放空自我，细细品读了一些优秀文章的片段，常言道，国之栋梁者，仁义礼智信也。何谓“仁义礼智信”，且看师们字里行间，它正是老师们笔尖上那一个个跳动的字符，那一则则鲜活的事例。
何谓“仁义礼智信”?
善解人意可为“仁”。——有一次，粉笔盒里粉笔没有了，笔筒里的红笔不见了。第二天一早，她腼腆地递给我一个小袋子，打开一瞧，一盒粉笔、两支红笔，这一小小的举动感动着我，也感染着每一个孩子，多么善解人意、大公无私的孩子啊!(郝礼婷老师)
愿助即为“义”。——在排练节目的过程中，我需要一些凳子来当道具。于是找了她帮忙。排练结束时，我看到隔壁搭得整整齐齐的椅子，上面还留了一张纸条：亲爱的何老师，因为怕打扰到您，所以我写了这样的纸条，板凳只有10个，不知您够不够?(何国英老师)
敬人即为“礼”。——可谁又曾想到，正是这两个安静的男生，会在毕业后的第一个感恩节，会在中学放学都已经很晚的时间里，在老师都下班后，回到自己的母校，又打听到我现在所教的班级，去黑板上给我留下了这样的惊喜。我真的很感动，感动于孩子纯真的感恩的心!感动于人与人之间单纯浓浓的深情!(侯文婷老师)
观一夜而知秋可为“智”。孩子(宁超群老师)说：“当我站在太阳之下，影子里会有光。生活中确实有很多困难，如果我们怀着希望，就是在阴影里看到了光，就会很努力地去克服困难。”
真实质朴可为“信”。——有一次我问：“那加了分干什么呢?”我一边说一边已经脑补了很多画面：每周五大家统计分数，谁的分数多就会得到一些文具或玩具……“给别人做个榜样嘛。”这个男孩子(卢瑜老师)轻描淡写地脱口而出，瞬间将我头脑里的五颜六色的画面感变成空白。我只觉得头脑里一个字一个词都没有了，我一向反应很快的嘴巴也不知道说些什么了。
通过此次征文分享活动，老师们从孩子身上学到了“仁义礼智信”的优秀品质，在未来的教育道路上老师和孩子互相陪伴，彼此成全!活动最后还为获得了“向学生学习”征文特等奖、一等奖和二等奖的老师们颁发了奖状，以资鼓励。（赖波 通讯员 钟悦）
