4月7日，“国培计划”(2016)——中西部项目教师培训团队第一年度第一次集中培训小学语文班全体学员齐聚成都师范学院，聆听明道周学静校长带来的小学语文教学叙事讲座。
讲座开场，成都师范学院谢丽莎老师致欢迎辞，她说，特邀周校长为本次国培班学员做小学语文教学叙事讲座，不仅仅是因为周校长在小学语文教育教学方面有着自己独到的见解，还因为她在教育教学叙事方面有着深厚的功底。在她多年前由教育科学出版社出版的教育专著《心会看见》中，就有许多生动形象的教学故事，大家在读故事中顺便就学习到了很多颇具实践性和操作性的方法，深受广大老师喜爱，这样的经验非常值得广泛交流与推广。
谢丽莎老师致欢迎辞
讲座中，周校长结合一个个生动形象的实例，以叙事的形式为在座老师们梳理了语文教学需要注意的方方面面内容。既有专业的引领，也有叙事的渗透;既有理论的提炼，更重实践的积淀。老师们在聆听周校长分享的一个个生动有趣的语文教学故事中自然而然就提升了语文素养，拓展了教育视野。
周校长讲座中
国培班学员认真聆听
关于主题式单元，周校长认为可以调整先后顺序。以一年级的拼音教学为例，她说，最优秀的老师都是有想法的老师，而且能把课堂作为自己的自留地，并尽一切努力把想法转化为现实。她还以北师大五年级上册的教材为例，带着大家理清单元框架，试着根据学生特点调整单元教学的顺序。
关于课文，周校长说，不同类型的课文应该选择不同的教法和学法，不单单是从记叙说明等文体来分类，还可以从这些角度来着手：文质兼美的课文，精读精讲精练、故事性强的课文，理清来龙去脉、思想性强的课文，挖掘语文元素、说明性强的课文，掌握说明方法、泛善可陈的课文，不要浪费时间。感性的文章不忘渗透理性思考，理性的文章也要散发感性光芒。每一种类型的课文周校长都选取了一个生动的实例来讲解，老师们不仅明白了为什么要做，也学会了该怎样进行实际的操作。结合自己曾经聆听过的一次关于“第一次买菜”的作文暨静物写生课，周校长说，语文老师的价值之一就是能把自己意会到的东西言传出来，老师的指导至关重要。
周校长讲座中
关于古诗，联系自己执教古诗的经验，周校长要求必须做到人人过口、人人过手。关于语文综合实践，周校长分享经验：与课文相关的可以分解到各课的学习过程中，主题鲜明的可以分配给学生作为班队内容，拓展性课文可以分门别类进行处理。关于练习，重点结合自己在阅读笔记、课堂随笔、单元小结、循环日记四个方面的详细做法，周校长一一为老师们支招。经过这样扎根于日常学习的扎实练习，自然也就不用专门的练习册了。关于创编课程，周校长提供了三种途径：绘本共读、歌词鉴赏、佳作品读。她也鼓励大家开阔思维、创新想法，立足孩子需要，打造属于自己的独特的大语文课程。
国培班学员认真做笔记
老师想得有多深，学生就有多深。老师想得有多远，学生就有多远。教育，就是小鱼跟着大鱼的一种从游。讲座最后，周校长还分享了自己执教《梵高奶奶的世界》一课全过程，希望大家在不断的尝试中习得，打造属于自己的特色课堂。国培班学员在讲座后纷纷和周校长交流探讨，继续向周校长深度学习。(赖波 通讯员 王瑜)
