《幼儿园纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力促进幼儿个性方面有着重要的作用。
4月14日，成都市二十三幼儿园开展班级环境创设比赛。班级教师结合幼儿年龄段特点、兴趣点、主题，以“我的环境我做主”的理念，和孩子们一起创造班级环境。教师们充分发挥自己聪明才智，大显身手，班级主题突出，布局合理、美观，区域划分鲜明，材料丰富新颖，具有很强的操作性和参与性。尤其突显师幼齐动手，在环创的过程中，不仅可以看出有教师的努力，更有幼儿的参与，充分发挥了幼儿的主观能动性，体现了幼儿学习的过程与结果。有小班喜欢的温馨娃娃家，中班喜欢的建筑工地，大班喜欢的科学探索等等。
通过此次环境创设比赛，教师们对班级环境创设有了新的见解，同时给大家提供了互相学习和展示技能的机会。（贾元东）
