学校以书写习惯培养为重点，开展丰富多彩的活动。在少先队活动中， 将良好书写习惯及相关品格的培养作为工作重点，以书写习惯促进各方面好习惯的养成。“诵千古诗文，浸润快乐童年”国学诵读大赛中，队员们诵读中华经典诗文，感受中华传统文化魅力，传承中国传统美德;“我爱我的祖国，红领巾召唤我前进”合唱大赛，进一步培养了少先队员的爱国热情，树立正确的人生观、价值观;“科技创意大赛”中，一件件富有创意的作品，体现了队员们勤于思考，耐心细致的好习惯。“我种植，我快乐”活动中，一朵朵鲜花在孩子们的精心呵护下盛开，同学们的好习惯之花也随之尽情绽放。
在写字课上，老师们带领孩子在朗朗上口的“习惯儿歌”诵读中愉快地学习。同时利用校本写字教材指导学生掌握基本的书写技能，通过讲授分析法对笔画的要领、笔顺规则和结构的搭配规律等内容进行精讲。孩子们每天静静练习写字近二十分钟，教师则采用集体纠正和个别指导相结合的方法纠正学生错误的执笔姿势和写字姿势。与此同时，教师还会对孩子们的书写习惯做出鼓励评价，引导孩子们养成良好的行为习惯，争做“从笔尖绽放的花朵”。
经过多年的书写习惯培养研究实践，光荣小学形成了独有特色的校本课程，校本教材得到了省、市书法(硬笔书法)协会专家肯定，校本教材《小学生书写习惯培养》获全国优秀校本教材。在省、市书法(硬笔书法)协会专家的多次培训与指导下，形成了具有学校特色的写字课教学模式，建立健全了学生书写习惯成长袋，班班形成了浓郁的书写习惯培养氛围，学生书写习惯变化明显。扎实有效的书写习惯培养工作提高了师生的书法艺术水平，师生优秀作品在省市县频频获奖，学校的办学品位也不断提升。
书法艺术源远流长，习惯养成任重道远。光荣小学开展书法艺术教育不仅培养了师生正确的书写习惯，锻炼手与脑的并用，更为重要的是培养了师生对汉字和本民族语言的热爱，促进了各种优良习惯的养成，为他们的健康成长和全面发展打下了坚实的基础。展望未来，以刘文毅校长为首的光荣小学师生，定会在书法艺术教育的田野上继续辛勤耕耘，播撒希望的种子，收获希望的硕果，把光荣小学真正打造成翰墨飘香的佳苑，文化育人的圣地!
