永盛学校在2017—2018学年度上期继续以“聚焦课堂，以提升教育教学质量和办学品质”为主要目标，推进教学常规有效管理，深化课改，推进区级课题“生态课堂”探索与研究，在9月吹响了继续推进班改课改的号角。
9月21日，学校三年内的青年教师齐聚学校会议室。吴志英老师把她的班务管理经验毫无保留地与年轻教师分享，事无巨细到点点滴滴，她提到，教师要做到：爱心，对学生要发自内心的爱，从小细节(眼保健操、坐姿等)严格要求学生，就是对学生负责;耐心，学生的成长或快或慢，就在那一瞬间，所以，老师要静待花开;信心，相信学生，他会成功;创新，社会的进步，时代的进步，促使班级管理也要优化改进，多想办法，勇于创新。教科室赵桂蓉老师就备课、上课、听课、评课、反思等方面作了细致的培训，重点突出听课、评课，要求年轻教师带着谦虚的心态，欣赏的眼光，学习的渴望走进其他老师的课堂，尽快成长。杜杰主任就班改课改作了培训，从小组建设、小组文化生成、小组评价机制形成及持续、课堂优化(问题呈现、独立自学、小组合作、学生展示)等系列问题作了阐述。
9月25日，课改先行小组暨骨干教师齐聚会议室，学校吕校长、袁校长及教导处、教科室人员参会。教科室赵桂蓉老师就学校课题“农村中小学生态课堂构建策略研究”作了汇报，并对本期研究重点——教学氛围营造的策略及意见作了规划;张琴老师从课改角度，对老师们关注的小组建设等系列问题、问题提出策略、学生自学策略、小组合作策略等方面进行了详细的叙述;杜杰主任对课题、班改、课改作了进一步的补充。吕校长在总结中指出，希望全体课改先行小组成员积极投入班改课改并带动身边老师们参与进来，并对学校下一阶段的课改工作作要求，要聚焦到课堂，实战演练，研究课例，收集资料，稳步并坚定推进课改!(贾元东)
