10月17日，语文课例研究活动继续在学校阶梯教室呈现。这次献课的老师是：三年级2班的陈红英老师、六年级2班的吴暇老师、六年级4班的陈燕(小)老师。他们带着班上的孩子们展示教与学的全过程。
第一节课是陈红英老师执教的《不愿长大的小姑娘》。陈老师语言亲切，通过层层深入地引领，三年级的小朋友在课堂中有声有色地朗读，领悟文中词句表达的精妙，还让孩子明白了“长大”的真正含义。
第二节课是吴瑕老师执教的《群文阅读 凉州词》，吴老师以一组富有盛唐边塞的诗，通过对比阅读的群文教学方法，品味盛唐边塞诗，感受戍边将士悲而不失其壮的豪迈之情。
第三节课是陈燕(小)执教《群文阅读栩栩如生的奇人》，教学设计精妙，课堂气氛轻松，课件辅助得当，教师能收入自如。通过比较阅读，感受冯骥才笔下的人物形象，探寻出人物描写的方法，感悟人物之奇。
课后，大家围坐在此，对此次课例进行了研究讨。三位上课老师首先谈了本课的教学设计思路，预设所要达成的教学目的，课后的感受等。
接着，区教研室的杨丽老师对本次教研活动中的三堂课例进行了一一点评。首先，她指出，三年级的课堂应该是琢磨儿童：尊重儿童、发展儿童、相信儿童。三年级孩子应从形象入手，慢慢体会感悟，以及对语段的重视。在关注课后题时，扣住语段，体会标点、词句的变化，学习表达的方式，处理好语文的工具性和人文性的统一。其次，在群文阅读时，拓展相关链接，丰富文化内涵，让学生理解诗词，是一个很好的途径。但应通过比较阅读落实到某个点上，求同存异。陈燕老师的课例可以思考进行整本书阅读的课前导读，让学生对书的人物感兴趣，引导学生走向整本书。
这次活动，为老师们提供了一个相互学习和交流的平台。新光小学将以这次教研活动为契机，进一步更新教育理念，不断优化教学过程，为学校本教研的进程添上浓墨重彩的一笔。（黄小林 通讯员 曾小燕 陈红英）
