二十三幼根据《3～6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》的要求，本着以“幼儿发展为本”，以“着眼健康、回归生活、关注过程、加强整合、注重选择”的课程设计思路，建构“双维”课程体系，充分关注幼儿的需要、兴趣，让幼儿直接感知、实际操作和亲身体验，让幼儿投入、专注、流连忘返，真正促进幼儿的全面和谐发展。幼儿园从基础课程和特色课程两个维度构建幼儿园双维课程体系。其中基础课程的拓展部分包含了节日文化、家园合作、个性活动。每周一早上的“小小升旗手”就是个性活动之一。幼儿园把爱国主义的教育，通过特定的环境、氛围，以幼儿可接受的方式去感染幼儿，萌发幼儿的爱国情感和行为，培养幼儿的自信心和主人翁意识。
“小小升旗手”活动由全园的老师和小朋友轮流担任升旗任务，本周的“小小升旗手”活动是由中一班担任的，升旗的第一项活动是“授旗”，邹老师亲自将五星红旗授予给小旗手;第二项活动是“出旗”，四名小旗手们身穿整齐的礼服，在老师的带领下，抬头挺胸，将国旗高高地举起 ，踏着有力而坚定的步伐走向升旗台。第三项活动是“升旗”，在嘹亮的国歌声中，全园师生行注目礼，注视着五星红旗冉冉升起。
接着是“颁奖环节”，邹老师给小、中、大班的孩子们颁发了天使宝贝奖状，获奖幼儿兴奋的来到旗台前，拿着自己的奖状露出会心的微笑。奖状是孩子们上一周进步的诠释，有了一纸奖状的鼓励孩子们一定会更加努力，更加积极进取。
咦，这是什么声音“葫芦哇葫芦哇一根藤上七朵花，风吹雨打都不怕……”，怎么来了一群头戴绿叶的葫芦娃呀?哦，原来是中一班的孩子们给大家带来了舞蹈“葫芦娃”，瞧，孩子们头戴两片绿色的叶子，伴随着动听的音乐，显得格外的可爱。孩子们激情的表演，赢得了全场师生阵阵掌声。
这样重要的时刻当然少不了“足球哥哥”了，看，他一上场，便赢得了孩子们的阵阵欢呼声，足球哥哥与孩子们亲切问好后，带领孩子们一起开始了今天的律动：大力士、倍儿爽、爆米花。对于幼儿来说，爱模仿、爱表现是他们明显的年龄特点;全身心的“活动”是幼儿各方面得到发展的基本方式。律动是以幼儿身体动作为基础，以节奏训练为中心的综合性艺术活动，具有游戏性、表演性和反复性的特点，是幼儿表达情绪的一个很好的途径，也是幼儿喜爱的一种活动。可以锻炼幼儿动作的协调性，增强幼儿对生活的认知能力。
每周的“小小升旗手”活动只是幼儿园“双维”课程体系下一个分支活动，学校试图通过多种类型的活动促进幼儿人格健全、身心和谐发展，在趣味游戏中促进幼儿个性发展，在自由成功的体验中获得成长。（贾元东）
