6月18日，由成都市陶行知研究会、成都市教科院、四川出版集团联合发起的教育研究课题——“知行合一的中小学研学活动实践研究”在成都市教科院第二会议室召开第一次研讨会。会议由成都市教科院教育改革发展研究所副所长史玉主持，成都市陶行知研究会秘书长、《时代教育.行知纵横》主编李清，四川出版集团爱科行科技有限公司总经理陈学韶，成都市青少年宫青少年社会实践与研究中心主任杨加军，成都棠湖外国语学校初中学工部副主任、初中团委书记等课题组研究人员参加了会议。
该课题对成都市社会经济发展有着重大意义。近年来，教育部、省、市教育行政部门均相继出台了关于开展中小学研学实践的实施意见，政府主导推进的力度不断加大，明确要求中小学校结合当地实际，把研学纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学和学校课程的有机融合。
该课题将“知行合一”的教育理念贯穿于研学课程研究中。这不仅是陶行知先生提倡的教育思想，更是中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》中提出的推进教育现代化的八大基本理念之一：“更加注重知合一”。研讨会上，专家们提出，在成都市中小学校广泛开展研学旅行教学活动，不仅可以提升天府文化名城的品牌效应，还能联动一批核心的文化教育发展产业集群，行成聚合效应。更好地体现天府文化的自信、自觉、自强，彰显和涵养天府文化的气韵特质，形成“教育+文化”融合发展的聚能量，为成都经济发展带来正能量的积极效应。
据了解，该课题将打破传统课题研究主体的单一性，广泛聚集高校、中小学校、教科院所、新闻出版、研学基地、研学机构等单位共同参研，在“知行合一的中小学研学活动实践研究”总课题带领下，各自以子课题的形式加入研究，最终汇聚经验与成果，形成独具天府文化与地域特色研学课程实践指南，指导并协助更多的学校，在坚持以学校为研学主体的基础上，把研学活动融入学校的常态教学中。
目前，课题已作为成都市陶行知研究会2019 年重点课题正式启动。项目负责人史玉是负责成都市综合实践活动的教研员，在课程改革初期曾经担任成都市“十五”首批教育科研重点课题“高中阶段开展研究性学习的研究”的主研人员并主持日常工作，带领全市参研的17个子课题单位和全市50多所试点校积极开展研究工作，目前还担任了成都市教育科研规划立项课题《有效开展综合实践活动课程师资队伍建设策略》负责人。
课题组阵容强大，除了教科院专家外，还包括高校教师和新闻出版行业的专家，也有长期探索并取得经验的中小学学校研学负责人。成都市陶行知研究会秘书长李清为资深媒体人、杂志主编，目前在成都市多所高校新闻传媒专业任教，发起并参与成都市教育局重点课题《互联网背景下中小学生媒介素养的实践与研究》，受到教育部好评;成都师范学院副教授徐猛，曾担任四川省教育科研资助金项目2018 年重点课题《研创型学习理论与实践体系构建研究——基于复杂性课程的视角》负责人、《骨干教师研训的核心问题破解与模式创新实践研究》课题负责人，课题成果获成都市人民政府颁发优秀教学成果一等奖。主编《现代教师教与学》一书由科学出版社出版，多篇论文在《世界教育信息》、《中小学教师培训》、《中国教育报》等期刊、报刊发表。
为确保课题的完整、全面和系统性，“知行合一的中小学研学活动实践研究”课题欢迎各中小学、文化单位、博物馆(园)、企业机构、实践基地等共同参研，《子课题申报指南》将于近期发布，启动学校和基地的子课题申报，同时，覆盖全市的研学实践 调研活动也即将启动。（李清）
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