2019年6月27日-28日,由少年儿童组织与思想意识研究中心主办的“第四届学术研讨会——少年儿童研究主题：范例与范式”在成都师范进行。参加此次学术研讨的有成都师范学院科研处处长李仲辉，成都师范学院心理学院长易连云，以及来自全国各地区的教师代表。西南财经大学附属小学(以下简称“西财附小”)教师陈萍受邀参加此次学术研讨并做经验交流。
此次学术会议由成都师范学院少年儿童组织与思想意识研究中心主任邓达主持，主要针对少年儿童研究的范例与范式。
会上，来自西南财经大学、四川师范大学、成都师范大学等5所高校，成都市滨河学校、石室中学等3所中学，西南财经大学附属小学等8所小学的教师代表分别进行交流。
西财附小科研室负责人陈萍做“财经素养培养，我们在路上”交流发言。陈萍老师从“是什么”“为什么”“怎么做”三个方面，详细地介绍西财附小的财经素养特色教育开展情况。“什么是财经素养教育?”陈萍老师引用中国教科院主任张男星、教授王春春在光明日报发表的《全面财经素养比创富能力更重要》一文，指出“财经素养教育以劳动教育为起点和手段，以德育为目标和方向，是劳动教育、生活教育、知识教育、思想教育和情感教育的集合。”并结合西财附小实际，从需求取向，目标取向，资源取向三方面，阐述财经素养的定义及对少年儿童素养培养的重要性。
陈萍老师重点介绍西财附小如何课程化推进财经素养特色教育。西财附小以中国教育科学研究院财经素养协同创新中心2018年颁布的《中国财经素养教育标准框架》“五维三标”为依据，确定“了解知识与事实”、“获取方法与技能”、“形成观念与态度”三个方面的课程目标，培养学生树立正确的劳动观、合理的金钱观和正义的财富观，使他们成为自食其力的劳动者、成熟理性的消费者、诚信规范的理财者、保有财富的管理者、财富人生的创造者。
在目标框架的指导下，西财附小构建财经素养特色教育之主干课程——财商课和职业体验，辅助课程和扩展课程。陈萍老师介绍西财附小如何开展这几类课程，其中着重阐述广受学生喜爱的职业体验课程和以“光华币”为媒介串起整个评价的实践操作，并交流西财附小在研究中探索出来的三大范式。
打破学科局限，使“跨界”成为常态
打破学科壁垒，尝试学科间“常态跨界”。陈萍老师介绍西财附小艺术类课程与职业体验课程融合形成课程群，如：财经创意工坊、财经博物馆、寻找财经图谱等课程;语言人文课程与职业体验课程融合形成课程群，如：我是小小推销员等口语交际课程群，进一步提升学生的想象力和独特的表达能力等;综合实践类课程与职业体验课程融合形成课程群，如：设计成都一日游等研学课程。
打破空间束缚，使课堂创意延伸
陈萍老师介绍西财附小课堂打破学校教室的限制，学生们在墙壁上创画故事，在走廊上读财商绘本，在地面上玩财商桌游，在生活体验馆里制作并售卖商品;课堂打破学校班级的限制，在班与班之间进行商品推销，在年级与年级间进行合作探索,市场调查;课堂打破学校围墙的限制，走进银行，实践模拟，走进社会，研学体验。学生们在这样一个个“打开”的课堂上习得收获。
关注学生的体验，引领个性成长
西财附小的职业体验课程开设至今，经过实践、提炼和总结，归纳出“三课九法”的学生学习方式，即：调查、记录、思考;交流、合作、展示;实践、体验、探究。
西财附小以发展学生财经素养为己任，利用校地合作的优势特点，整合多方资源，将学校打造成为全国一流的中小学财经素养教育品牌学校。同时，以培养学生财经素养为载体，培养少年儿童的综合素养。（西南财经大学附属小学）
西财附小,少年儿童组织与思想意识研究中心第四届学术研讨会,少年儿童组织与思想意识研究中心
