2019年8月23日至24日，成都市青羊区特殊教育学校特别邀请香港教育大学慕雯雯博士为学校培智家长联盟全体老师、担任随班就读巡回支持的全体老师、一年级及全体新老师进行为期一天半的教育理论与实践专题培训活动。
23日上午，首先是由幕博士带来破冰活动——我的特教历程。参加培训的各位老师分享了自己是如何来到特殊教育、接触后经历了怎样的心理转变，从刚开始被专业调配的无奈到深入接触后的触动与快乐，老师们畅所欲言，分享着自己与特殊儿童接触的点滴，欢乐与感动交错着。在这样的分享中，老师们再一次回顾初心、不忘使命、砥砺前行。分享结束，慕博士以问卷形式调查老师对专题内容已有的知识和期许。
23日下午，慕博士首先就强化、增强理论进行讲述，就强化物的选择、更换和消退进行图文并茂的讲说，强调老师与学生的互动关系。随后由特校老师分享案例——一个喜欢拥抱的孩子，慕博士从案例中的情况给予分析，并和所有老师一起讨论如何运用增强的方法改善孩子情况。稍作休息后，慕博士展开“目标行为的选择与界定”专题的讲授，从特校龚老师提供的“哪些行为可以作为目标行为”这一理解出发，邀请所有老师讨论，并最终得出目标行为的选择和界定的依据。在理论讲述与案例分析中，老师们对目标行为的选择与界定理论和实际作用有了进一步的感悟。随着案例分析的深入与展开，慕博士就提到的提示与辅助问题进行了进一步的讲授，详细的介绍了提示的类别、程度以及提示消退的策略。在深入了解多种行为矫正策略之后，慕博士总结时说道“不仅当成一种策略，也学会欣赏每一个学生、每一个人，抓住孩子身上的闪光点，不吝啬自己的赞美”。
24日上午，继续就“教室里的行为管理”和“特殊儿童行为问题的评估与处理”两大板块进行了专题学习。在第一个板块中，针对随班就读教室里的“头疼户”、特殊教育学校内课堂中学生的情绪行为问题展开了详细的讨论，在智慧的碰撞中诞生出许多非常实用的小技巧。在第二个板块中，更是从案例出发，由特校老师分享自己班上的案例，慕博士和其余老师给出分析、探索解决方式，老师们收获许多实际的技巧。
慕博士讲授完毕，青羊区教科院特殊教育教研员曹艳老师首先做出总结，就“放眼未来，重视当下感受”给出来自己的深刻理解，“减少不良行为只是开始，建立良好行为才是真正的放眼未来”一语更是换来许多赞同。
最后，青羊区特殊教育学校校长卞蓉做总结发言，畅想“智慧特教”理念，提升教师专业技能，用“技术”与“艺术”，在工作中获得成就感和幸福感!（成都市青羊区特殊教育学校）
