黄才发在给学生们讲无人机操作时，他感觉好像有人在拉扯他的衣服，黄才发回头一看，是一个小男孩，小男孩对黄才发说，“老师，我也想玩机器车。”那充满渴望的眼神深深触动了黄才发，他赶紧拿来机器车递给了小男孩。
这个小男孩来自江西赣州寻乌县，家庭条件比较贫困，父母亲外出务工，平时由祖父母照看。“很多时候家里连一本科普书籍都没有，无人机、机器人更没有。”这让黄才发感到做科普的意义重大。
黄才发是江西省寻乌中学的普通物理教师，从教近20年，他身体力行，2017年寻乌中学农村中学科技馆被评为优秀农村中学科技馆。因为在农村科普的优秀表现，黄才发荣获2019年度“最美科技工作者”称号。
面对荣誉，黄才发由衷地说：“给山里孩子做科普，累并快乐着。”
2015年初，寻乌有了第一座农村中学科技馆。黄才发喜欢物理，又长期担任寻乌中学物理教研组组长，于是成为科技馆负责人。
黄才发坚持激发科学兴趣、启迪科学观念、提高科学素质的科技教育理念，他制定了寻乌中学科技馆活动室规章制度，规范了管理，并不断开发适合农村中学科技馆特点的科技教育活动的新内容、新形式，把农村中学科技馆建设为广大师生喜爱的科普教育基地。寻乌中学科技馆为寻乌中学师生搭建了“零距离”接触科学技术的平台，成为了师生培养创新精神的乐园。
为加强与学生的联系与交流，及时对科普工作效果进行反馈，他创造性地在各班级里设立了班级科技兴趣小组，各班兴趣小组的成立由本班学习委员负责，成员大约30人，引导学生积极主动参与活动。每周五下午五点二十到六点二十对各班科技兴趣小组开放，体验展品，研讨小制作、小发明，期间有专门的科普教师或学生志愿者负责讲解、指导。
“农村孩子接触科技的机会很少，获取科学知识的渠道也少，不像大城市儿童去科技馆就像逛街一样方便。”黄才发说，从最远的村庄去县农村中学科技馆看展品至少需要2小时，去市里看展品则要5到6个小时。
有时候，黄才发会骑上摩托车，背着展品，在山路来回颠簸几个小时，只为把一个机器人送到孩子手中。心思都在搞教学、做科普上，黄才发对儿子抱有歉意，“花在他身上的时间不多。”
几年的科技工作下来，一大批学生提高了学习物理的热情与兴趣。学生温敏给黄才发留下深刻印象，一开始温敏学习底子薄，通过这些活动，他从被动学习，对学物理有畏难情绪变成了主动学习，喜爱上了物理，并且主动找到黄才发请缨担任科普讲解员，一干就是三年，成为了勇挑难题、物理成绩优秀的学生，高考考取了天津大学，更毫不犹豫地选取了物理专业。
黄才发对科学的这份热情，根于平凡，根于大山，根于孩子们心中对科学的梦想。每当孩子们渴望知识的眼神得到满足，黄才发就会觉得很值：“我是一座桥梁，带着孩子通往科学殿堂。”
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