开学第一周成都市站东小学语文组老师进行了“共建、共融、共享”的校本培训。
老师们在朱艳校长，杨灿辉主任和戚艳主任的带领下深入地解析了语文的核心素养培养目标，结合区级培训TPACK，更细致地分析了学校教育现阶段的问题，针对部编版教材，达成了新的共识。
戚艳主任指出课程负载着核心素养的目标，而教学又是课程实施的主要途径，因此，学科教学更要担负起培育核心素养的重任。学生发展核心素养寓于学科素养培育的过程中，特别是与学科核心素养的培育相统一。首先，学科教学的依据之一是学生发展核心素养。其次，不能认为学科核心素养的总和等于学生发展核心素养。
杨灿辉主任从孩子们需要什么样的教育?我们应该培养什么样的学生?这两个问题入手，解析了学习的金字塔。再次明确了学习的被动学习和主动学习的不同。鼓励老师充分调动学习的能动性，提高课堂实效。
朱艳校长从“如何教会学习?”入手，强调了乐学善学、勤于反思、信息意识的三个层次。分享了老师们创设情境，让学生乐学的教学案例，让理论能联系实际，培训回归课堂。再次强调教学三原则：1、精准的目标定位。2、灵活的问题导学。3、及时的达标反馈。并作为本期教学努力重点。
