在中华人民共和国成立70周年来临之际,为贯彻落实中共中央 国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的精神,推进学校“借助学力单,培养学生高阶思维能力的实践研究”的成都市重点课题的成果,彭州市延秀小学于9月25日下午在总部校区开展了“核心素养下的深度学习 促进学生思维高阶的培养”的数学教育教学改革研讨活动。本次活动由分管数学的副校长高雪霞主持,彭州市教研室小学数学教研员周启华应邀参加,延秀小学全体数学老师参加了此次活动。
活动伊始,周启华老师为大家做了题为《深度学习D课堂》的专题讲座。周启华老师用幽默风趣的语言,让与会老师在轻松愉快地氛围中了解了当前核心素养下深度学习的背景和现状。他结合实例给老师讲解了什么是深度学习,深度学习的课堂模式和教学策略。周启华老师还重点给老师们讲解了深度学习课堂教学的五个基本特征,指导大家在平时的教学活动中多关注学生的情感与态度,注重数学的本质,着力培养学生的迁移能力。周启华老师的讲座为老师们今后的工作指明了方向,让大家不断地在反思中提升自己的教学水平。
接下来,延秀小学数学教研员、全国知名数学教师肖艳从备课和上课两个方面给大家做了指导。肖艳老师强调,作为新时期的延秀老师,脑袋里的APP应该升级了,应该不断地学习新的教育教学理念。高阶思维和深度学习是一脉相承的,要将深度学习进行下去,就要做到:抓住数学的本质,让学生从头到尾思考;在上课的过程中,将快思和慢想的度把握好,让学生的思维得到充分地训练 。
最后,高校长组织老师们学习了中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,她号召全体数学老师优化教学方式,坚持教学相长,注重启发式、互动式、探究式教学,在学校主体式学习方式的研究和高阶思维课题研究的基础上,大胆实践,改革创新,自主探究,强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量。
同时,高校长还就本学期的数学教育教学研究活动和10月即将举行的“借助学力单,培养学生数学高级思维能力的实践研究”的课题推广活动以及“聚焦课程课堂 做专业教育工作者”的青年教师数学课堂教学“赛马式”达标竞赛做了安排和部署。
本次教研活动引导全体教师以新时代教师素质要求和国家课程标准为导向更加积极地钻研新课程理论,不断更新教学观,积极开展教育教学改革,为自己的专业水平可持续发展奠定坚实的基础。(四川省彭州市延秀小学)
四川省彭州市延秀小学