成都市龙江路小学“基于‘社会责任’核心素养的小学生志愿者活动课程实施体系”课题成果获得四川省第六届普通教育优秀教学成果二等奖。
2019年9月27日，“基于‘社会责任’核心素养的小学生志愿者活动课程实施体系”成果现场推广会顺利召开。此次会议由成都市教育科学研究院、成都市教育科学规划领导小组办公室主办，成都市武侯区教育科学发展研究院、成都市龙江路小学承办。
四川省教育科学研究院科研管理所所长王真东、成都市教育科学研究院副院长谭文丽、成都市教育科学研究院德育研究中心主任曹璇、成都市教育科学研究院教育科研教研员陈军老师、成都市教育科学研究院小学德育教研员周玫老师、武侯区教育科学研究院副院长汪翼、武侯区教育科学研究院培训部主任易琼、武侯区教育科学研究院发展研究所教研员罗肖老师，成都市各区县的教育科研和德育教研员、学校教育科研和德育分管校长、教科室主任及德育主任、骨干教师等200余人相聚成都市龙江路小学，进行成果的分享与交流。
本次会议由成都市龙江路小学教科室副主任李金枝主持。会议通过成果主旨报告、志愿者活动课程展示、志愿者活动课例展示等内容，向来宾呈现该课题的源起、研究的过程与方法、研究的成果和成效。
武侯区教育科学研究院汪翼副院长进行大会致辞。他对省市领导专家和教育同行的到来表示热烈欢迎，对武侯区域教育研究工作充分肯定，对龙江路小学多年来在不断改革与创新中取得的优秀成果高度评价，并期望龙小继续走在教育教学改革的前沿，持续发挥引领和辐射作用。
龙江路小学德育办主任唐月悦作为课题主研人员之一，作了“基于‘社会责任’核心素养的小学生志愿者活动课程实施体系”成果主旨报告。唐月悦主任以具体的案例向与会者介绍了龙小志愿者活动课程体系的目标、内容、实施策略、评价方式等，受到了与会专家的一致好评。
龙娃娃小解说员正在给来宾讲述校园文化小景背后的动人故事
大课间活动，校园110志愿者挥舞着手中的小旗，对每个班级的活动情况进行及时的评价。
小辅导员志愿者正在耐心地教低年级的弟弟妹妹们
南河水质监测的龙娃娃志愿者用数据分析南河水质的情况
课题主研人员之一，龙江路小学教导处副主任胡兴迪用声情并茂的解说、形象生动的视频，分门别类地展示了龙娃娃志愿者活动课程。
龙江路小学德育大组长戴紫诚执教了《化志愿的心 为志愿的行》。课堂上，孩子们分享了自己参加的各类志愿者活动，深入了解了志愿服务所包含的奉献、友爱、互助、进步等精神。通过课堂上参与的各种体验活动，孩子们也进一步认识到，有时候单凭一腔热情去参与志愿活动是远远不够的，还需要积极地参加培训，提升各项技能，才会为更多的人提供更好的服务。本次课堂体验活动，激发了孩子们参与志愿活动的热情，也进一步坚定了孩子们将公益之心化为行动的决心，增强学生的社会责任意识。
四川省教育科学研究院科研管理所王真东所长进行了点评。王真东所长用五个词谈到自己对这次会议的感受：精致、精美、精彩、丰富、多样;接着提炼出该课题成果最亮的五个关键词：自觉、德行、悟责、活动、课程。
他特别肯定了该课题问题感强，变问题为课题，并找到了明确清晰的路径解决问题，开展了真实扎实地研究;成果成熟度很高，体现出四个表征：实践性、系统性、操作性、创造性;有力地践行了知行合一，充分体现了德育的三种教育形态：感受式、参与式、体验感悟式。活动课程有价值取向，有目标达成，有行动序列，有课程结构，并常态化、持续化融入教育教学工作。最后，王真东所长提出了该成果进一步深化和优化的三点指导意见，让课题组老师茅塞顿开。
成都市教育科学研究院谭文丽副院长做大会总结。谭文丽院长谈到，本次活动是由科研管理部门和德育研究中心两个部门共同组织，本次活动所推广的龙江路小学的这项成果，是2019年成都市将推广15项成果中唯一一项德育的成果。对德育的研究，一直是教育研究领域的难点，纵观获奖成果，德育类不多，能够达到可示范、可推广标准的就更少了。龙小的推广毫无保留地呈现了他们课题的缘起、历程、目标、方法、研究的內容，收获的认知成果、操作成果，尤其是评价成果，非常具有启发意义和借鉴意义。龙小深入落实立德树人，建构学生核心素养，构筑关键能力、必备品格，从活动到课程，从经历再到内化，突出徳育实效，滋养孩子一生，助力其成为新时代的筑梦人。
此次成果推广会受到了与会领导、专家、同仁的一致好评。
成都市龙江路小学“基于‘社会责任’核心素养的小学生志愿者活动课程实施体系”课题的研究是基于龙小30多年来培养学生“社会责任担当”课程系统化建构的需要，是基于龙小10多年来的校本德育课程深化研究的需要，是基于解决龙小10多年来“新三好”评价中“社会好公公民”评价瓶颈的需要，更是进一步优化“立德树人”的需要。龙小通过志愿者活动课程的系统化建构和实施，让“社会责任”这一核心素养在龙小持续常态化地落实、落细，扎根在每个龙娃娃的心里，成为自觉的意识和行为。（成都市龙江路小学）
成都市龙江路小学
