10月9日下午，坛罐九义校小学数学组全体教师集中在五(3)班教室，观摩付海燕老师的五年级数学课，付海燕老师上课内容为《除数是整数的小数除法》，为科研组教师研究“小数除法”这一知识模块的课堂教学策略提供了教学课例。
课堂上，付海燕老师重点培养学生的自主学习、自主讨论的习惯，引导学生对教学内容进行探索，运用已经学习的旧知识对新知识加以学习。
课后，老师们集中在办公室进行评课。付海燕老师在介绍自己的教学思路和教学设计后，老师们再针对这节课进行评课，找出这节课的优缺点，提出改进建议，以这节课例为载体深入交流小数除法的教学策略，为今后此类课型的教学奠定坚实的基础。
此次教研活动的开展有效促进了教师的教学积极性，对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。通过本次教研活动，老师们深刻体会到说课、磨课的过程，是与文本对话的过程，是对课程标准重新解读的过程，是与同事交流的过程，是分析学情的过程，是课程整合的过程，是教法学法的最优化选取的过程，就在这一次次的“磨”中，学校全体数学老师渐渐成长!(成都高新坛罐乡九年义务教育学校)
坛罐九义校,教研活动
