10月14日，浓浓的国庆氛围还未散去，成都市站东小学全体数学老师齐聚在本部四楼多媒体教室，参加了第三次大组教研活动。本次教研活动是在成华区提出的“提升中小学教师TPACK的三年行动计划”，“建空间、析素养、融技术、聚资源、同分享”的背景下，以“学生自主探索，建构数学概念”为主题进行的教研活动。活动中，蒲鹤龄老师执教了北师版教材、六年级的《比的认识》。蒲鹤龄老师以学生配柠檬茶这一情景引入新课，激发了学生的兴趣，让学生积极参与到课堂中。蒲鹤龄老师从学生原有的生活经验和知识背景出发，引导学生探索数学概念的内涵，帮助学生自主建构数学概念。
课后，蒲鹤龄老师对课堂每个环节的设计进行了阐述，讲述了自己的思考，反思了课堂的不足和收获。老师们以小组为单位积极参与讨论，对本节课的多媒体运用、学生参与度、学生的学法和老师的教法、老师对学生的评价等多方面进行了交流。
最后，李老师对这节课改动教材的必要性提出了自己的建议：“原教材中有长与长、宽与宽、长与宽的关系，有多方面的数据来说明两幅图像与不像的原因，改动后数据就比较单一，最好还是使用原教材，学生更能认识理解比的意义。”
在后期的教研活动中，学校将继续以提升中小学教师TPACK为主线开展校级教研活动，邀请学科专家进入数学老师的课堂，为老师搭建“学讲展”的平台，让老师们得以更快成长，得到更大的提升。（成都市站东小学）
站东小学,大组教研活动
