10月15日，由成都市武侯区教育局基础教育科相关负责人、区教科院副院长魏虹、区教科院小学所全体教研员、第三片区学校教导主任共30余人组成的视导组对成都市金兴北路小学进行全科综合视导。
在为期半天的集中视导中，武侯区教科院根据武侯区教育局关于加强学校教学管理的相关要求、区教科院年度工作安排，以“行政参与·片区互动·双向反馈”为原则，整合各学科教研力量与视角，从“课程设置、课堂教学、学生学习、教师业务、学校教学管理”等方面进行深度调研，并对学校教学工作给予指导、建议。
该校分管教学的副校长杨刚以“践行品质教育、促进内涵发展”为题，围绕学校整体发展思路，从学校校情与基础、课程与实施、实践与探索、问题与思考四个方面，对学校的课程设置及国家课程校本化实施、教师专业发展的措施及提高教学质量的管理机制等体现学校办学理念的重点工作作了详细的汇报。
同时，由武侯区教科院各科教研员及片区学校教务处主任组成的观察团开始第一节与第二节课的巡课、听课环节。针对本期语文教材的变革，语文教研员采取分学段的形式，重点关注本年段语文教师的学科素养、教材解读能力及课堂中学生高阶思维训练落实情况;数学学科教研员主要针对数学教师的整体情况、专业能力、课堂效率、作业设置与批改等对全学段数学课堂进行了巡课及综合考评;信息技术教研员针对全校多媒体教学设备的配备、后期维护及计算机课程的开设进行了重点关注;科学教研员针对科学实验室的使用及专职教师的配备做了专项调研指导;道德与法治教研员就课堂容量、教学实例及教学评价方面给予专项指导。
第三节课，各科教研员针对一、二节课的巡课、听课情况分组与上课教师及学校学科备课组教师进行面对面的悉心交流和专业指导。各科教研员结合巡课和听课中了解的课堂教学情况，用专业的眼光和丰富的经验，真实地指出了各学科教师在课堂教学中存在的问题，并针对构建高效课堂、提高学生学习成绩以及青年教师的培养等方面提出了指导性建议。
第四节课，武侯区教科院院长魏虹、小教所所长程依青及武侯区教育局基础教育科相关负责人根据各科教研员及片区学校的视导意见进行综合意见反馈。对学校“课程发展的顶层设计有想法、有发展意识，学科建设有数据、有活动有效支撑，课堂常规良好，师生的整体精神面貌好”等方面进行了一致肯定。同时，结合近几年学校在区域质量监控中所呈现出的现象，从归因上对学校在校本教研的管理机制、校本教研的具体实施、教学质量提升的具体措施、教师的本体素养发展、学科认识、自我认知定位等方面做了进一步的要求及指导，并建议学校要以“品质教育”的核心理念为纲要，把学校的发展规划好、把教师专业激情调动好、把课堂教学的效果落实好，以真正体现优质教育园区领跑的内涵实力。
学校校长邓发明代表学校对视导组的现场专业指导及教科院近些年来对学校的关心表示感谢。同时表示，学校将结合教科院的反馈意见，在下一步的教学工作中找准学校教学发展的基础，落实教学常规管理，发展教师的专业能力，争取更多的专家指导，做实做细教学常规和校本教研，不断提升学校的教学质量和办学效益。
活动历时半天，整个过程充满学术性、指导性，交流互动体现了真实性和问题性。本次活动既是对学校近年来教学管理工作的一次现场检阅和诊断剖析，同时更是以“片区互动”为主要形式的一种“联合教研”，实现了区域教学管理人员的案例式培训，凝聚了区域学校抓教学管理促进质量的共识。（成都市金兴北路小学）
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