《幼儿园指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展。2019年10月23日，邛崃市文君幼儿园开展了班级环境创设观摩与评比活动，为教师们提供了相互学习、交流的机会和平台。
环创解说
在园长高静的带领下，老师们走进幼儿园的各班进行一场与环境的“对话”。各班老师依照评比要求，变身“班级解说员”从班级环创的设计思路及亮点、主题墙的展示、区角设置及材料投放等方面向老师们进行详细的解说。
亮点环创
环创观摩结束后，老师们按大、中、小三个年龄段对各班的环境创设情况进行分组研讨。随后，老师们集中到一起，从孩子的视角出发总结各班的特色以及值得大家借鉴的地方，并对环创中存在的不足之处提出了中肯的建议。最后，园长高静对本次环境评比活动进行了总评，高静园长认为，从此次班级环创的观摩评比活动中，感受到各班整体环创水平有很大的提高，各有特色、各有千秋，同时高静园长也希望老师们取别人之所长、补自己之所短，继续对班级环创进行完善，充分发挥班级环境的隐形教育作用。
小组教研
集中教研
此次观摩活动，让教师们对班级环境创设有了很大的启发和感悟，在以后的环境创设中，教师们将会把教研活动中梳理、提炼的方法和策略运用到实践中，力争做到班班有特色，处处有新意，充分发挥环境这位“隐形教师”的作用，促进幼儿的发展。（邛崃市文君幼儿园）
邛崃市文君幼儿园
